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1、夏日里最后一朵玫瑰教案教学目标:1、情感、态度、价值观。在聆听与演唱活动中感受、体验歌曲所表达的人们的心情以及心爱大自 然、心爱生活的情感。2、过程与方法在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中,理解歌曲的情绪,并用欢乐 而舒展的声音演唱歌曲。3、知识与技能(1) 掌握歌曲中的节奏,巩固对音乐记号的认识。(2) 能够用自然、流通、舒展的声音较确凿的演唱歌曲。教学过程:1、节奏练习(1) 手打安定拍,用“哒”口读节奏,注意强弱规律。(2) 节奏卡农练习:将学生分两组,一组同学击掌,一组同学拍腿,第二 组比第一组晚一小节进入,注意强弱规律。2、学唱夏日里最后一朵玫瑰(1)导入A、 播放德国影片英俊少
2、年,欣赏并感受歌曲情绪。B、 简介影片英俊少年,导入本课。(2)学唱歌曲1 / 2A、 聆听并思考问题歌曲抒发了什么情感?歌曲的速度、节拍是怎样 的?歌曲分几个乐句?旋律有什么特点?B、 随范唱挥拍,用 U 轻声哼唱歌曲。C、 视唱曲谱,指导学生正确演唱弱起节奏、附点节奏、拖拍、变化音等。D、 填词演唱歌曲,引导学生解决以下几点弱起节奏、咬字吐字、一字 多音、以情带声、音区转换。(3)情感升华。A、观看英俊少年片段海因切的德语演唱夏日里最后一朵玫 瑰。B、引导学生分析剧中人物的情感。C、有感情随伴奏演唱歌曲。(4)拓展延伸。聆听小提琴演奏夏日里最后一朵玫瑰思考:小提琴板带来的情绪与歌 曲版的情绪相同吗?为什么?(5)评价总结。2 / 2