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1、绘制校园平面图教学目标1. 能利用学过的图形、比例尺等相关知识，依据实际情况设计出 绘制校园平面图的方案。2. 能绘制出平面图，培养学生的数学应用意识3. 提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生 活的联系和作用增强学生学习数学的兴趣。教学重点难点：1. 依据实际情况设计出绘制校园平面图的方案2. 依据实际情况灵活运用数学知识解决实际问题。教学准备多媒体课件知识点：综合运用位置、测量、比例、数据收集的知识画出简单 的平面图。教学过程一、情境导入：同学们，我们在可爱的学校里已经生活六年了，你们不久就要离开这个生活了六年的学校，毕业后，你们会怀念母校吗？那么你们想不想现在就把你们对母
2、校的爱表达出来？请大家说说对学校的印象。在毕业前夕，就请同学们给母校留一张亲手绘制的校园平面图吧！（板书 课题）生活中，我们经常可以看到各种平面图（出示课件）引导学生初步认识什么是平面图。二、探究新知 （一）设计方案1. 了解平面图的特点（课件出示课本的两幅平面图）2. 了解画平面图的准备工作3. 设计绘制校园平面图的活动方案学生分组围绕教材提示的问题进行讨论，每组形成一个活动方案。全班进行方案的交流，互相启发，完善方案。（二）动手实验1.请同学们按小组里的分工，动手测量、记录、收集数据（每个小组负责一个场所，提示学生先把建筑物或活动场地的形状草图画下 来，再记上相关数据。）2.学生按照设计方
3、案和收集的数据分小组把校园平面图画出来 （三）交流反思1. 教师把各小组画的校园平面图展示给同学们看2. 同学们把自己喜欢的平面图画在课本第 52 页的空白处3. 上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方 法？4. 思考：利用我们绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问 题？根据校园平面图，能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校 园里的某个地方三、课堂小结1.同学们，通过今天绘制平面图的活动，你有什么收获？2.在今天的绘制校园平面图的过程中，你的表现如何？请同学们对自己本节课的表现进行评价，并根据自我评价把教材第 53 页自我 评价表涂上颜色。四、这节课你对自己满意吗？你的作品合格吗？请对自己做一个 评价，你送给母亲的作品怎么样？板书设计绘制校园平面图位置、测量、比例、数据