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1、2019 年人教版二年级下册数学配套教案第二单元第 2 单元表内除法（一）第 7 课时【教学内容】用 26 的乘法口诀求商（1）教材第 18 页例 1，及练习四第 12 题。【教学目标】1 初步学会用乘法口诀求商。2 经历探索除法计算方法的过程，了解想乘法口诀求商的思路。【教学重难点】重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。难点：培养学生合理选择计算方法的能力。【教具、学具准备】例 1 情境图的放大图，按练习四的第 3 题制作“信箱”和“信”（算式卡片）； 每个学生准备 12 个卡片。【教学过程】一、复习1说出得数，并说出用哪句口诀。62= 43= 25= 33=2填空。2（
2、 ）=4 3（ ）=6 4（ ）=8（ ）3=12 （ ）4=20 5（ ）=15说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3把 12 个卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。二、新课1引出除法算式 123。呈现例 1 放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。提出第 1 个问题：12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？请学生列出除法算式：123。2探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。12019 年人教版二年级下册数学配套教案第二单元如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2） 交流。请学生
3、说一说探讨出的计算方法。（3） 根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法 口诀想商。3尝试用乘法口诀求商。（1） 出示例 1 的第 2 个问题，并让学生列出算式。（2） 请学生用乘法口诀想：商几？（3） 交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。（4） 交流想商的过程。根据学生的交流，教师重述：求 124 的商，想 4 和几相乘得 12，因为 三四十二，所以商是 3。三、练习1练习四的第 1 题。依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意， 再计算。2练习四的第 2 题。（1） 让学生根据画面信息，完成填空。（2） 让学生独立填写除法算式。（3） 交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句乘法口诀 想商。四、总结1 同学们，通过这节课的学习，你们都有哪些收获呢？2 教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘 法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。这节课 小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更 多的收获。【板书设计】用 26 的乘法口诀求商12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？123=4想：三（ ）十二商是 42