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1、小班语言活动：儿歌小星星 一、设计意图根据幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌小星星。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌小星星以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学
2、会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中 获得审美感受。二、活动目标1. 在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2. 理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3. 在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。三、活动准备1. PPT 课件；2. 音乐小星星；四、活动重、难点1. 重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌 内容，学说儿歌；2. 难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿 歌和回答问题。五、活动过程（一）听一听播放儿歌小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕 转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。师：
3、小朋友，小朋友。幼：诶诶诶。师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手 腕）。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指， 转动手腕）。师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指， 转动手腕）。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张 开五指，转动手腕）。师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动 手腕）。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五 指，转动手腕）（二）说一说教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里、）【注意：幼儿有可能无
4、法用自己的语言明确表达出自 己的想法，教师需要进行引导。】（三）读一读老师请幼儿跟着读“星”的读音。（四）学一学1. 教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌小星星，初步让幼儿对感 受知儿歌意境美。1. 教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。2. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授（1） 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解 儿歌内容。（2） 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 （五）做一做师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。引导幼儿模仿星星的动作，随着视频小星星做游戏结束活动。 附：儿歌小星星一闪 一闪 亮晶 晶 满 天都 是小 星星挂在 天上 放光 明 好 像许 多小 眼睛一闪 一闪 亮晶 晶 满 天都 是小 星星一闪 一闪 亮晶 晶 满 天都 是小 星星挂在 天上 放光 明 好 像许 多小 眼睛一闪 一闪 亮晶 晶 满 天都 是小 星星一闪 一闪 亮晶 晶 满 天都 是小 星星 挂在 天上 放光 明 好 像许 多小 眼睛 一闪 一闪 亮晶 晶 满 天都 是小 星星