《沪科版七下10.4 平移精选学案(一).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版七下10.4 平移精选学案(一).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10.4 平移讲学稿 沪教版学科：数学 年级：七年级 课型：新授学习目标： 通过具体实例认识平移；理解平移的性质,并会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像,同时能利用平移知识进行图案设计，解决实际问题能力。 学习重点： 平移概念，平移性质。学习难点： 平移性质的理解，应用平移性质解决问题及图案设计。学习过程：一、学习准备1、在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的方向相同吗？运动距离呢？2、在传送带上，如果货物箱上的 A 点向左移动 50cm ，其他部位会向什么方向移动？移动了多少距离呢？3、 什么叫平移？4、 你认为描述一个平移需要哪几个条件？二、合作探究1、阅读课本 128、129 页操
2、作、思考：棱 AA,BB,CC,DD有怎样的位置、大小关系？2、 平移有哪些性质？3、 平移作图：一、将线段 AB 平移，使点 A 与点 D 对应。4、 平移作图：二、将三角形平移，使点A与点D对应。5、平移作图分几个步骤？6、 练习：将字母 A 按箭头所指的方向平移 3cm，作出平移后的图形7、 这些图案有什么共同特点？这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否 想象出是怎么绘制的？三、学习体会：本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？四、自我测试1、下列说法正确的有( )若线段 a = b，则线段 b 可以看作是由线段 a 平移得到的 若线段 a/b，则线段
3、 b可看作是由线段 a 平移得到的 若线段 a 平移后得线段 b，则 a/b 且 a = b 平移得到的图形大小不变，而形状和位置可能变化D1 个个A5 个B3 个C22、下列说法正确的是( )A 平移就是将一个图形中的某些线段平行移动B 平移后的图形与原来的图形大小相同形状不同C 平移后的图形与原来的图形大小不同形状相同D 平移后的图形与原来的图形大小形状都相同3、将图形 A 向右平移 3 个单位得到图形 B，再将图形 B 向左平移 5 个单位得到图形 C，如果 直接将图形 A 平移到图形 C，则平移方向和距离为( )A向右 2 个单位B向右 8 个单位C向左 8 个单位D向左 2 个单位4
4、、如图，不是由平移设计的是( )5、两条相交直线，若将它们平移，则移动后的直线与原直线构成的图形可能是 ( )A三角形B梯形C平行四边形D五边形6、如图，DEF 是 ABC 平移后的图形， F 是 C 的对应点，作出 ABC思维拓展：1、如图所示，是小李家电视机的背景墙面上的装饰板，它是一块底色 为蓝色的正方形板，边长 18cm, 上面横竖各两道红条进行装饰，红条宽都是 2cm，问蓝色部分板面面积是多少？ (你有没有简便的方法计算)2、某校准备在一块长 10 米，宽 6 米的长方形场地上铺设草皮，已知该场地中有一条宽度均为 1 米的小路，请你求出所需的草皮面积为多少？下面 3 种方案中哪种草皮面积最少？