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1、第 2 课时 “找次品”问题练习课学习内容 教材第 113114 页，练习二十七相关内容编写人学习目标重 难 点1、 通过练习，我能进一步体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题 的有效性，认识找次品这类问题基本解决手段和方法。2、 我感受到数学在日常生活中的广泛应用，我能尝试用数学的方法来解决实际生 活中的简单问题。进一步理解用天平称测次品的方法。熟练用找次品的方法解决实际生活中的简单 实际问题。导学流程【独立自主学习】1、 完成练习二十七第 1 题，回忆一下，我们是如何找出次品的？2、 想一想：怎样保证找出次品称的次数一定最少？3、 在研究“找次品”的问题中，我们运用了（ ）和（
2、）方 法很容易发现规律。【合作互助学习】1、观察练习二十七第 2 题主题图，思考并交流下列问题：（1） 如果用天平秤，你打算怎样称？用图表示称的过程。（2） 用你的方法秤几次可以保证找出来？（3） 你能称 2 次就保证把它找出来吗？（4） 如果天平两边各放 4 筐，称一次有可能称出来吗？2、有 15 盒饼干，其中的 14 盒质量相同，另有一盒少了几块，如果能用天 平称，至少几次可以找出这盒饼干？（教材第 114 页第 4 题）（1） 独立思考，在纸上进行分析。（2） 全班汇报。学生在汇报时重点阐述：分成几份？每份是多少？至少需 要几次就可以找出这盒饼干？（3） 师生共同小结方法。3、教材第 1
3、14 页练习二十七的第 5 题。（1）组织学生独立读题，然后小组合作讨论，画图展示找次品的过程。 （2）汇报讨论结果。自主空间（3）至少( )次能保证找出这袋糖果来。【展示引导学习】全班展示合作互助学习中有争议的问题，小组轮流展示、补充或置疑，组与 组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。【评价提升学习】1、 练习二十七的第 3 题、第 6 题。2、 用心选一选。（1）10 瓶饮料，其中一瓶变质了（略重一些），用天平称，至少称（ ） 次一定能找出次品。A、3 B、4 C、5（2）与 0.5 不相等的数是（ ）。A、5/10 B、1/2 C、1/5（3）一盒饼干,小红吃了它的 1/4,妈妈吃了它的 1/8,还剩这盒饼干的（ ）。 A、1/4 B、5/8 C、1/123、解决问题。（1） 丽丽和妈妈的年龄和是 47 岁，4 年后妈妈比丽丽大 25 岁。今年丽丽和 妈妈各多少岁？（2） 一箱橙子有 15 袋，其中有 14 袋质量相同，另外有 1 袋质量不足，轻 一些，至少称几次能保证找出这袋橙子来？（请你试着用图表示称的过程）教学反思