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1、初中生语文课外阅读情况调查分析报告对全年级的 1000 名左右的学生进行了调查，喜欢阅读的同学同 学占 80%以上，较喜欢的占到 17%以上，不喜欢的不到 3%。这个结 果一定程度上反映了初中学生对待课外阅读的态度，而这个结果中不 喜欢阅读的语文成绩又很不理想，可以给教师的启示是阅读与语文成 绩的关系很是紧密。一、中学生课外阅读现状阅读情况比率70%60%50%40%30%20%10%0%阅读情况比率时下小说70%时下小说 动漫漫画 外国名著喜欢阅读85%动漫漫画20%比率偶尔看看10%外国名著10%不喜欢5%100%80%60%40%20%比率0%喜欢阅读 偶尔看看不喜欢时间安排比率时间充裕
2、11%偶尔有时间 19%没时间70%70%60%50%40%30%20%10%比率0%时间充裕没时间读书笔记阅读计划 比率有5%偶尔有10%没有85%100%80%60%40%20%比率0%有偶尔有没有二、阅读现状的分析和原因喜欢小说的学生占大多数，大部分喜欢的是武侠、言情之类的小 说，他们在阅读的时候只是凭借自己的兴趣爱好，绝大部分书目是家 长帮助选择的。尽管很多学生不喜欢名著，而是喜欢时下流行的小说和动漫甚至 漫画， 因为他们多数认为名著往往有具体的历史背景，他们读不懂， 也不愿去读。所以在书籍的选择上存在很大的误区。对外国文学名著的阅读，更是少之又少，更甚者就是有的同学 一本都没读过。所
3、以在一定程度上限定了他们得阅读范围，缩小了视 野。从时间安排来看，很多人认为没时间阅读或是家长反对阅读，认为这样是耽误时间，大多数学生放在假期中阅读。究其原因，其一多 数认为是每天完成老师布置的作业尚且觉得时间紧迫，没有时间放到 课外书上。至于课外阅读会产生怎样的影响，几乎全体学生都认为课 外阅读可以开拓知识面，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显。 这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，只要稍加引导，相信 会形成一种好的局面。我们期待这种局面早日出现。其二是家长的态 度。老师对学生的课外阅读情况不如家长明显，一般认为，大多数老 师（除语文老师）都不关心学生是否进行课外阅读，也有学生认为，
4、 老师即使关心学生的课外阅读，也是与自己所任学科有关，最好多看 一些与自己学科有关的课外书，否则，则反对其课外阅读，认为是浪 费时间，不务正业。对于阅读的计划和阅读笔记的制定更是几乎是零，因为阅读的无 时间和无序性，使得学生总是在偷偷摸摸中阅读，利用写完作业的时 间或家长限制不严的时间阅读，计划几乎无从谈起，阅读笔记仅仅限 定在完成老师布置的摘抄作业。多数同学做的摘抄都是从网上东抄一 段西摘一段，基本上与阅读时脱节的。三、指导中学生课外阅读的方法1. 想方设法激发学生阅读兴趣古代大教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 因此教师先要激发学生课外阅读的兴趣，可以定期开展读书交流会， 展示你的作家榜样，教室用自己的读书魅力影响自己的学生等等。2.营造读书氛围从班级到学校，从教师到学生，开展读书活动，形成读书光荣不 读书可耻的想法和信念，设立读书自主委员会，具体记录班级个人读 书情况，开设读书银行等等。总之，中学生阅读的愿望和阅读数量存在很大的差距，与他们喜 欢的程度之间也有较大的距离，对于阅读的喜欢程度和阅读量的大 小，不仅对语文成绩影响很大，对于其他学科的成绩也有很重要的作 用。同时对于学生人格的培养和个人素质的提高有着至关重要的作 用。所以应该在阅读上正确的引导，包括老师、家长、社会，多方面 的努力才能推动中学生阅读素养的普遍提高。