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1、欣赏与设计教学目的：1、 复习长方形、正方形、三角形和平行四边形，2、 引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，3、 培养学生的自信心。教学重点：发展学生的空间观念教学难点发展学生的空间观念教学准备：电视、电脑、电子琴。教学过程：一、激趣引入1、同学们，经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子， 装修得特别漂亮，谁愿意把自己的家介绍给大家，(从学生的生活实际出发，让学生感受数学与实际生活密不可分)2、刚才同学们介绍了自己的家，想一想这里复习了我们学过的 哪些图形？（学生说，教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形） (复习学过的基本图形)二、自主探究学习1、让我们一起再欣赏几幅图 ,（看
2、书上的图片）2、 你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？3、 每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？（引导学生欣赏美，感受美）4、 汇报基本图形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮 廓）5、 小组 2 个人互说第 2 幅图的基本图形，说完后汇报。（学生能够从各种图案中分析出基本图形，并能借助辅助线构造 基本图形）6、要是你画，你怎么画？（举例子说明，并用电脑演示）（感受旋转、平移、对称的现象）7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创 作。（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图 案）8、 学生自己设计9、 下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学 生说出评选的条件再进行评选）10、 展示作品并分析图形。（按照得星的先少后多评选，把优秀 作品放到 ppt）11、 评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖（让每个学生都体验到成功的快乐） 三、谈谈学习收获四、评价自己的学习情况，并颁发奖状 五、板书设计：欣赏与设计