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1、小学英语学科线上教学总结自 2 月 17 日开始进行线上教学至今已 4 个星期过去了，现对自己这 4 周的 在线教学总结如下：我主要承担的是六年级英语线上教学任务，一周上 5 节课，每节课 20 分钟。 每次上课前，组长会带领我们全体英语老师就各自一周的课进行集体备课，明确 每节课的教学目标、教学重难点、教学内容以及作业的布置等方面。我也会在课 前搜集各种音视频资源，来丰富自己的教学，激发学生的学习积极性，进而达到 提高线上教学质量的目的。线上教学的 5 节课里全部围绕教材实施教学，其中有两节是带领学生预习课 文的单词、重点句型以及答疑解惑，其中还会安排两节轻松的学习内容如学习跟 本模块主题相
2、近的英语儿歌或是英语绘本故事，最后还会有一节复习课，带领学 生复习巩固本模块所学重点知识。比如：在刚结束的第四周的在线教学，我在第一课时安排的是学习英语儿歌 weather，通过儿歌的学习帮助学生掌握天气的表达方式，为后续课文天气 内容的学习打下扎实的基础。这节课的学习，学生通过歌曲情境加深了对本单元 单词的记忆，强化了对单词和重要句型的掌握，学习效率得到了提高。第二到第 四课时全部围绕第三模块两个单元进行教学，分别是 M3U1The sun is shining. 和 M3U2The cows are drinking water. ，这两课时中间的第三课时安排的 是复习内容。 在学习第三模
3、块两个单元的新课前，我会给学生发预习单，学生 利用外研通 APP 以及一起作业软件辅助预习，之后完成预习单拍照发在钉钉群 里，课堂上则是精讲精练对学生不懂的地方进行答疑解惑；第三课时是复习，对 前两课时所学知识进行梳理巩固，尤其是重点单词及句型的用法，方法是讲练结 合，检测的途径是课堂上连麦互动，课堂练习以及一起作业的习题。具体方法是： 线上教学时设计不同的任务，带领学生复习巩固所学知识，线下布置对应的同步 练习题（听读作业：利用外研通 APP 听读课文，给课文配音或是尝试背诵课文； 写的作业：在作业本上抄写单词和重点句型；练习本上不抄题做同步练习题；一 起作业布置巩固提高型的作业）；第五课时
4、是学习英语绘本故事 Animal Fathers.，了解动物爸爸们是怎样照顾宝宝的，所学绘本内容与本模块主题有 密切联系，学生们也非常喜欢这个绘本。学完绘本之后布置作业有两个，第一个是让学生以思维导图和关键词为提示，试着复述这个绘本故事，达到阅读生成的 目的。第二个是上网查阅其他动物爸爸照顾爸爸的绘本故事，以语音或是画海报 的形式提交作业。两项作业的布置，让孩子们不仅能学到英语知识，提升表达能 力，还同时发展了想象力和创造力。总的来说，这 4 周的线上教学，大部分学生能及时上线参与网络直播课的学 习与互动，线下能按老师的要求进行预习、复习、完成对应的练习等，遇到不懂 的问题还会主动请教老师，这让我非常欣慰。但是，也存在很多不足，比如：有 部分学生不能按时上英语网络直播课，有的学生在线学习的时间也不够，还有的 学生对待老师布置的作业不重视，做作业经常偷工减料，不能做到及时订正等， 我觉得还是跟家长的督促重视有关，作为老师也应该抽时间跟四个班级里不重视 孩子英语学习、不配合教与学的家长积极沟通，帮助家长提高思想观念，明确每 天英语线上教学的内容及要求，取得家长的支持与配合，确保孩子在线上课期间 乃至正式开学上课的学习质量。