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1、幼儿园教案动物的尾巴【活动目标】：1、 熟练朗诵儿歌动物的尾巴。2、 了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。【活动准备】：1、 幼儿用书尾巴的用处。2、 多种动物简笔画图片。3、 打好孔的图纸，课件。【活动过程】：师：（在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴）小朋友们早上好！ 幼：老师早上好。师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友？幼：（可能有的幼儿知道）壁虎！（如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎） 师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊？（可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去）幼：尾巴。师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不
2、见了呢？ 原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就 把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁 虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼 说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎 就对黄牛说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾 巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说： “不
3、行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻 孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴 啦！”（给简笔画添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的 许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物， 哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠（幼儿每说到 一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并 指出）师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小朋友知道
4、这些动物的尾巴都 有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老 师吧！（点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的）幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向（给幼儿尽情发挥的时间） 师：小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老 师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。（说的时候注意结合幼儿说过的内容）先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼 的尾巴可以让鱼向前游。（把黑板上的鱼移到一边）再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作
5、用。在短短鸟尾 巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。（把鸟移到一边）师：还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。 （把袋鼠移到一边）平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和 尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。 再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有 5 米长，很重很重， 尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中， 然后张开大嘴，饱餐一顿。师：还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴 可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。师：最后说说用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方， 晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”， 可以捉到很多昆虫吃呢。（以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下）