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1、苗岭的早晨一、教学内容1. 听苗岭的早晨2. 听金扁担3. 唱、奏铃铛舞二、教学目标1. 通过聆听苗岭的早晨，感受苗族音乐的风格特点。2. 欣赏金扁担，让学生感受乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐 曲。3. 指导学生用明快活泼的声音学唱铃铛舞，抒发苗家儿童对生活的热爱。三、教学重点难点1. 感受苗岭的早晨、金扁担的音乐风格2. 多种乐器奏铃铛舞四、教学过程（一）组织教学。师钢琴弹奏金孔雀轻轻跳，生律动进教室。（二）音乐欣赏苗岭的早晨。1. 口笛2. 介绍乐曲乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 苗岭的早晨：独奏曲，乐曲以明朗清新的
2、旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又 以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。3.分乐段听口笛苗岭的早晨乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的飞歌旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子 运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏， 互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。后陈钢将此曲改 编为小提琴协奏曲。4. 小提琴独奏苗岭的早晨5. 关于音色听音乐辨音色，用直线连一连6. 吹一吹西南地区少数民族的人们，喜欢
3、用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西， 试着吹一吹。（三）音乐欣赏金扁担。1.听A 感受音乐表现的意境。B 感受民族乐器的音色。C 感受苗族音乐风格。2.学唱（机动）用明快活泼的声音唱金扁担。（四）歌曲：铃铛舞。1.导入：你们真幸运，赶上了苗族人民正在过节，好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！听到音 乐你想做什么？为什么？2.深入体验歌曲：1 聆听主题音乐：边听边哼唱。2 吹奏主旋律：教师示范演奏学生练习（分句练习）小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 小组展示表演：如：A 声音：嘿嘿B 拍手跺脚：X XC 打击乐器：X X （三角铁、铃鼓、沙球等）3.情感激发（五）师生总结。