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1、小学五年级下册科学教学工作总结江德小学汪慧本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚 和善，努力树立良好的师德形象。注意维护学校的良好形象，在家长、同行面 前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他 们的身心健康发展创造良好的环境。在教育教学工作上我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重综合 渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围， 使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展。我知道，要想提高教学质 量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在 课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，
2、尽管课时任务重，但我依然尽 力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交 流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和自主探究 能力得到大大的增强。一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中 把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、 讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教 师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带 齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中 去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不
3、难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴 趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学 手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新1 / 2知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在 自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导 下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神， 从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生
4、带着问题走进课堂，带着 问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让 学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安 排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理 之中。五、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽 象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握， 提高课堂教学效果。如：我所教的热的传递这节课时，我首先，以学生们喜闻乐见的动画 片导入，在充分调动学生积极性的同时，提出问题：热在固体、液体和气体中 都是怎样传递的？由此引出本课的重要环节：研究热传递的三种方式传 导、对流和辐射。最后让学生运用所学的知识尝试解释生活中的热传递现象， 使知识源于生活，回归自然。在研究热传递的三种方式这个环节中，传导、对 流是有介质传递，是教材的重点。2 / 2