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猴子捞月亮教学设计活动目标：1、 了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、 通过故事及小实验，深入理解故事情节。3、 和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备：1、 配乐故事猴子捞月亮。2、 每桌一盆水，一只手电筒。活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 （月亮）2、教师讲述故事猴子捞月亮。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并 让幼儿讨论：（1） 猜猜他们是怎样捞月亮的？（2） 月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1） 故事的名字叫什么？（2） 小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3） 大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4） 它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5） 最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ （6）听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进行小实验水中成像。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就 碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。 6、完整欣赏配乐故事猴子捞月亮。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。