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1、8土壤的种类第三单元第二课时总第八课时认知目标：1、 通过本课教学，使学生知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类，并知 道这三类土壤的性质。2、 培养学生的实验能力和比较能力。拓展性目标：调查农田的土壤种类，写出调查报告。教学重、难点：培养学生的实验能力和比较能力，知道土壤分为砂质土、粘质土、壤土三大类。 教学准备：分组实验器材：去底瓶（3 个，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3 个）、杯子（3 个）、三类土壤、水，图表。教学过程：一、导入新课出示学习目标：知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类，并知道这三类土壤的性质， 并培养自己的实验操作能力。1、 把土块放入水中，搅动后静置一段时间，你看
2、到了什么？2、 学生动手。3、 观察，汇报。二、学习新课、认识土壤的种类（1）观察比较沙、黏土、腐殖土的特征。操作提示：1、分组观察桌上三个纸包里的土壤，用手捻一捻，感觉是不是不同？ 2、用放大镜看一看？3、 用手握一握？4、 在纸上涂一涂？（2） 学生实验。（3） 学生汇报。（4） 在各组的实验桌上有三个去底瓶子，瓶口用布蒙住，把这三个倒立在支架 上，在每个瓶口下面放一个杯子，往三个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土 和壤土，然后往瓶内倒进同样多的水。观察比较：三类土壤渗水快慢有什么不同？三类土壤都停止渗水的时候，三 个杯子的水量有什么不同？三类土壤的积水情况有什么不同？分组实验汇报观 察结
3、果。（5） 讨论：为什么它们渗出的水的多少不一样呢？（6） 学生讨论。学生讨论后，汇报讨论结果。（）是否还有其他的办法来认识它们的特征？2、把我们观察比较的结果记在或画在活动记录上。三、1、实物展示三类不同的土壤。土壤有不同的分类方法。根据砂和粘土的多少，可以把土壤分为三类：含砂多的 叫砂质土，含粘土多的叫做粘质土，砂和粘土的含量差不多叫壤土。我们知道砂质土渗水快，粘质土渗水慢，壤土居中。砂质土积水少，说明它保水 性能差，粘质土积水少，说明它保水性能好，壤土积水比砂质土多，比粘质土少， 说明它保水性能居中。板书。2，调查我们家乡的土壤。先制定出研究的计划，然后再做实验。三、练习：提问：土壤分为哪三种？它们有什么性质？四、教师小结：我们这节课学习了土壤的种类，还了解了不同种类土壤的性质。五、评价自评或学生之间互评。拓展性活动：1.查阅资料，了解我国不同种类土壤的分布情况。2、调查红薯、花生、水稻分别适合种植在哪种土壤里？3.我们家乡的土壤适合种植哪些农作物？