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1、综合实践活动管理制度综合实践活动作为主要由学校自主开发的课程，与其他课程相比，具有许多新的特点，为了确保新课程计划的贯彻落实，并进一步提高实施和研究水平，在有效落实师资和课时的基础上，我们要注意从开发、实施到评价加强综合实践活动的全 过程管理，不断建立和完善各项教学常规制度和管理制度。一、学习制度:1、 学校每学期组织一到两次大型的综合实践活动教师学习、培训活动。2、 综合实践活动的每位任课教师每学期都必须学习有关综合实践活动的理论 和经验，并写好学习笔记。3、 学校每学期组织一次“综合实践活动”专题论坛。 二、活动制度:1、 每周三下午自习为综合实践活动时间，综合实践活动要以主题活动的方式
2、呈现的。2、 各班要求组织开展好每次主题活动，长线活动和短线活动注意有机结合。3、 教师在上课之前要精心备好课，认真做好每一此活动记录。 4、教师不但 要自己留好详细的活动材料，还要指导学生留好活动记录过程材料。5、在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理， 形成结论，指导学生撰写活动报告，并进行不同方式的表达和交流。6、在总结时，要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和 反思。三、教研制度:1、学校成立综合实践活动教研组，教研组成员要求经常互相听课，并定期组 织开展各种教学观摩研讨活动，把每次教研活动与解决问题结合起来。2、学校领导禾教研组要不定期的到各班进行听课，督促各班综合实践活动的 开展。四、考核激励制度:1、 学校每月一次查阅各班开展综合实践活动情况，每学期进行一次专项调研;2、 每学期，教师撰写一篇综合实践活动优秀案例，出刊一期综合实践活动专 版。3、 学校对综合实践活动的主要负责教师考虑适当减轻其工作量，对取得突出 成绩的教师在年终考评评先评优中给予优先。大王庄中心小学2010、2