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1、大班语言活动教案 我们从小爱祖国 活动目标：1、 根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情 地朗诵诗歌。2、 借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字爱，并尝试仿编儿 歌。3、 能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快 乐。活动准备：幼儿用书人手一册、板一块，粉笔一支。小图片：乌儿、鱼儿、 蚯蚓、蜜蜂、小朋友。活动过程：一、初步了解诗歌内容。1、 教师在黑板上书写汉字爱，你知道这是什么字吗（7 你会用 爱字说一句话吗）2、 教师在爱的前面逐一出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小 朋友，在黑板上排成一竖排。3、 教师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？4、 根据幼儿的讲述在爱的后
2、面用粉笔画出简笔画蓝天、江 河、泥土、花朵、中国地图（或红旗）。二、师生阅读图夹文诗歌从小爱祖国。1、 教师有表情地朗诵诗歌从小爱祖国。2、 教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 3、 教师：在念爱时候，怎样念更好？三、师生看图文有表情地朗诵诗歌。阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。1、 教师在鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小朋友图片前面写上相应 的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。2、 将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。3、 在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。4、 擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。四、帮启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。1、教师：除了乌儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你知道还有谁爱蓝天 （江河）（采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句）2、教师 用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的儿歌，感知 诗歌的节奏。3、教师：在念爱的时候，怎样念更能表现出喜爱的感情呢？ （用深情的语调）五、读幼儿用书，感知阅读诗歌。1、 教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土、蜜蜂爱花 朵等，你还知道什么？他们也爱蓝天（江河、泥土、花朵）呢？2、 教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起念仿编的 儿歌，感知诗歌的节奏。附诗歌：从小爱祖国鸟儿爱蓝天鱼儿爱江河：蚯蚓爱泥土蜜蜂爱花朵：我们小朋友从小爱祖国。