《【精选】小学语文《修改病句》知识点、修改方法及例题讲解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】小学语文《修改病句》知识点、修改方法及例题讲解.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【精选】小学语文修改病句 知识点、修改方法及例题讲解修改病句 12 句口诀口 诀 一 ： 没有人 称怎 么办 ，加 上小 明就 好 办！口 诀 二 ： 词语重 复有 语病 ，去 掉一 个才 高 兴。（常 考的 重复 有即 将 和终 于、忍不 住和 不 禁、几乎 和全 部、很 和十 分、 经常 和有 时、 断定 和 大概 ）口 诀 三 ： 水平提高 是 搭档，价格 提高 和降 低。财 产要 保护 ，内 容要 丰 富， 质量 只能 提高 或 降低 。习 惯要 养成 ， 树木 要发 芽， 耐心 对 教导、 发扬 对传 统， 端正 对 态度 。口 诀 四 ： 和的后 面要 加词 ，并 得前 后要 调
2、换。口 诀 五 ： 看 到“ 使” 字要 去掉 。口 诀 六 ： 居然变身 便 果然，勾结 改过 变团 结。夸 耀 不 对是 夸奖 ，猛烈 不对 是激 烈、 集中 改 过变 聚集 、张 牙舞 爪 太可 怕， 手舞 足蹈 美 美哒。 口 诀 七 ： 两个他 （她 ）不 认识 ，告 诉一 个 他名 字。口 诀 八 ： 老师获 得了 称号 ，我 把称 号来 摘 掉。口 诀 九 ： 回忆不 能对 往事 。口 诀 十 ： 先地点 再季 节。口 诀 十 一 ： 估计（ 大 概）是天 使，一定（ 断定 ）是 魔鬼 ，去 掉 魔鬼世 界和 平。口 诀 十 二 ： 断定是 天 使， 大概 是魔 鬼， 去 掉魔
3、鬼世 界和 平。8 大方法及口诀运用分析1、成分残缺句子 里缺 少了 某些 必 要的 成分 ，意 思表 达 就不 完整 ，不 明确 。 例 1 ：上课 的时 候， 做小 动作 ，被 老师 批 评。解 析 ：这道 题我 们不 知道 是谁 被老 师 批 评 ，是谁 上课，读起 来 特别的 怪，这类 题要 用到 我 们的 口诀 1 了 。根 据 口诀 1 ：在被 的前 面 加上小1明、也 可以 在 上课 的 前面 加上 小明 、也 可 以在 做小 动作 前加 小 明，只 要语 句通 顺都 可以 。答 案 ： 上课的 时候 ， 做小 动作 ，小 明被 老 师批 评。例 2 ： 春 天 到 了 ， 林荫
4、 大 道 上 的 花 草 树 木。解 析 ： 这道题 是缺 少 了一 个和 花草 树木 搭 配的 词语 。根 据口 诀 3 ：在 花草 树木 后面 加 “ 发 芽了 ” 。答 ： 春天到 了， 林荫 大道 上的 花草 树木 发 芽了 。2、用词不当由于 对词 义理 解不 清 ，就 容易 在词 义范 围 大小 、褒 贬等 方面 用 得不 当， 特别 是近 义词 ，关 联 词用 错， 造成 病句 。例 1 ： 我们一 定要 紧 密勾 结， 互相 帮助 。解 析 ：我们 是土 匪吗 ，还要 勾结，这种 题 就是 “ 披 着羊 皮的 狼 题 ”把 贬义 词当 成了 褒义 词 。根 据口 诀 6 ： 把
5、 “ 勾结 ”改 成“ 团结 ” 即 可。 答 案 ： 我们一 定要 紧 密团 结， 互相 帮助 。例 2 ： : 小明兴 奋得 张牙 舞爪 ，一 溜烟 跑 回家 去了 。解 析 ：这种题又 是 “ 披着 羊皮 的狼 ”题 ，我们 又不 是怪 物凭 什 么张牙 舞爪 呀，那多 难看 呀 ，我 们要 变成 可爱 的 小天 使。根据 口诀 6 ：把 “张 牙舞 爪 ” 换 成 “ 手 舞 足蹈 ” 即 可。答 案 ： 小明兴 奋得 手 舞足 蹈， 一溜 烟跑 回 家去 了。3、重复啰嗦、成分累赘在句 子中 ，所 用的 词 语的 意思 重复 了， 显 得罗 嗦累 赘 。例 1 ： 我忍不 住不 禁
6、笑了 起来 。解 析 ： 这是一 道两 个 意思 相近 的词 语混 用 的病 句。根据 口诀 2 ：忍不 住和 不禁 任意 去掉 一 个即 可。答 ： 我忍不 住笑 了起 来。2例 2 ： 那个房 间非 常 宽敞 得很 。解 析 ： 根据口 诀 2 ， 去掉 “ 非 常 ” 或 “ 得 很” 。答 ： 那个房 间非 常宽 敞。4、搭配不当在句 子中 某些 词语 在 意义 上不 能相 互搭 配 或者 是搭 配起 来不 合 事理， 违反 了语 言的 习惯 ， 造成 了病 句。例 1 ： 我们要 热爱 公 共财 产。解 析 ： 这道题 是热 爱 和财 产的 不当 搭配 问 题。根据 口诀 3 ：财
7、产只能 和保 护搭 配， 不能 和 热爱 搭配 。（ 热爱 只 能生 活搭 配） 。答 案 ： 我们要 保护 公 共财 产。例 2 ： 经过努 力， 我 的学 习态 度提 高了 。解 析 ： 这道题 是态 度 和提 高的 不当 搭配 问 题。根据 口诀 3 ：水 平只能 和提 高搭 配，不能 和 态度 搭配 。（态 度和 能改 善搭 配）。 答 案 ： 经过 努力 ，我 的学 习水 平 提高 了。5、词序颠倒在一 般情 况下 ，一 句 话里 面的 词序 是固 定 的，词序 变了 ，颠 倒 了位 置， 句子 的意 思就 会发 生 变化 ，甚 至造 成病 句 。例 1 ： 我们要 认真 克 服并
8、善于 发现 学习 上 的毛 病。解 析 ：这是 词语 排列 的顺 序出 现了 错误。应该 是先 发现 了毛 病 ，我们 才 能 去 克 服 它 。 而 不 是 克 服 了 以 后 才 发 现 到 毛 病 。 根 据 口 诀 4 ： 把 “并 ” 字 前后 两边 的 词语 进行 调换 即可 。答 ： 我们要 善于 发现 并认 真克 服学 习上 的 毛病 。例 2 ： 我们必 须发 扬 和坚 持刻 苦学 习的 精 神。解 析 ： 应将“ 发扬 和 坚持 ”改 为“ 坚持 和 发扬 ”。答 案 ： 我们必 须坚 持 和发 扬刻 苦学 习的 精 神。36、前后矛盾在同 一个 句子 中， 前 后表 达的
9、 意思 自相 矛 盾， 造成 了语 意不 明 。 例 1 ： 我估计 他今 天 一定 不会 来了 。解 析 ：这道 题是 估计 和一 定的 错误 搭配 题 。“估 计” 是猜 测，而 “一 定” 是肯 定， 删去 一 个 即 可。 （最 好删 一 定， 这样 句子 能保 持 原意） 根据 口诀 11 ： 估计 和一 定删 去 “ 一 定 ” 即可 。答 案 ： 我估计 他今 天 不会 来了 。7、指代不明指代 不明 是指 句子 中 的事 物或 人称 交代 不 明确 ，造 成句 子意 思 混乱。 代词 分为 人称 代词 我、你 、他（ 她 、它 ）、我 们 ，指 示代 词 这、 那、这里 、那儿
10、 和 疑问 代词谁 、哪里 三 种 ，指 代不 明的 病句 指 的是 代词 使用 错误 。这类 病句 主要 有二 类 。一 类是 一个 代词 同 时代 替几 个人 或物 ，造成指 代混 乱。 二类 指示 代 词和 疑问 代词 误用 。例 1 ： 李刚和 小海 是 好朋 友 , 他 经常 帮助 他。解 析 ： 谁 帮 助 谁 呀 ？ 反 正 我 分 不 清 ， 你 们 呢 ？ : 根 据 口 诀 7 ： 把 其中 的一 个他 写出 名字 就 可以 了。答 ： 李刚和 小海 是好 朋友 , 李刚 经常 帮助 他。例 2 ： 哪里有 困难 ， 他就 出现 在那 里。解 析 ： 应将“ 出现 在 那里
11、 ”改 为“ 出现 在 哪里 ”。答 案 ： 哪里有 困难 ， 他就 出现 在哪 里。8、概念不清指句 子中 词语 的概 念 不清 ，属 性不 当， 范 围大 小归 属混 乱。例 ： 万里长 城、 故宫 博物 院和 南京 长江 大 桥是 中外 游客 向往 的 古迹。4解 析 ： 这里的 “ 南 京 长江 大桥 ”不 属于 “ 古迹 ”， 归属 概念 不 清， 应 改 为 ： 万里长 城、 故宫 博物 院是 中外 游 客向 往的 古迹 。修改符号上面 讲了 修改 病句 的 方法 ，现 在 ，孩 子需 要清 楚地 知 道 修改 病 句的符 号：1. 删 除 号 ： 用来删除 字、 标点 符号 、词
12、 、 短语 及长 句或 段落 。2. 恢 复 号 ：又称保留 号，用于 恢复 被删 除 的文 字或 符号 。如 果 恢复多 个文 字， 最好 每个 要 恢复 的字 下面 标上 恢 复号 。3. 对 调 号 ： 用于相临 的字 、词 或短 句调 换 位置 。4. 改 正 号 ： 把错误的 文字 或符 号更 正为 正 确的 。5. 增 添 号 ： 在文字或 句、 段间 增添 新的 文 字或 符号 。6. 重 点 号 ： 专用于赞 美写 得好 的词 、句 。7. 提 示 号： 专用于有 问题 的字、词、句、段，提 示作 者自 行分 析错 误 并改 正。8. 调 遣 号 ： 用于远距 离调 移字 、标 点符 号 、词 、句 、段 。9. 起 段 号 ： 把一段文 字分 成两 段， 表示 另 起一 段。10. 并 段 号 ： 把下段文字 接在 上文 后， 表 示不 应该 分段 。11. 缩 位 号：把一行的 顶格 文字 缩两 格，表 示另 起段，文 字顺 延 后移。 12. 前 移 号 ： 文字前移或 顶格 。5