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1、我学习，我快乐单元结构图快乐学习学习伴我成长我学习，我快乐做学习的主人成长离不开学习处处可学习学习的快乐战胜困难更快乐人人都能学得好多在心中画问号我和时间交朋友好经验共分享本课地位本课是第一单元“快乐学习”的第二个课题。“快乐学习”有三个课题：课题一，学习伴我成长；课题二，我学习，我快乐；课题三，做学习的主人。 本课“我学习，我快乐” 包括“学习的快乐”和“战胜困难更快乐”两个话题。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：让学生懂得成长的每一步都离不开学习，知道终身学习的重要性，激发他们主动学习的热情。探讨学习的方法和途径，感受学习方法和途径的多样性，让学生学会学习。发现学习的乐趣，体会到战胜
2、困难的快乐。发现自己的 长处，增强学习自信心和自觉性，珍惜时间、学会学习。教学分析“我学习，我快乐”是本单元的第二课，第一个话题是“学习的快乐”，旨在通过活动让学生体会到学习带来的快乐，并愿意尝试新的学习。第二个话题“战胜困难更快乐”，旨在让学生愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去克服困难，体会战胜困 难取得成功的愉悦和成就感。从学生的心理特点和认知程度来看，三年级学生或多或少地体验到了学习的乐趣，从中获取了信心与力量。这是教师开展进一步教学活动的基础，教师应当充分挖掘这部分内容，予以积极引导，帮助学生树立起学习的自信心，增强学习的兴趣，并让这种自信心与兴趣迁 移到其他方面的种
3、种学习中去。针对以上的教学分析，确定本课的教学重点是让学生通过活动和自我展示，体味学习给自己带来的快乐，为自己的进步感到高兴。使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。教学难点是在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，培养他们积 极乐观的人生态度。教学建议在教学中，要想突破本课教学的重难点，教师要尽可能地让学生联系自己在生活中的学习与成长来展示自我，要让学生明白，生活中的这些本领，也是学习的结果，在生活中锻炼 自己的能力，也是一种学习，让他们为自己的每一点成长与进步感到高兴与自豪。我们可以选用下
4、列几种导入方式：lllll游戏导入：词语接龙视频导入：鲁班学艺视频导入：洗手绢视频导入：王羲之的故事视频导入：柳公权戒骄教学过程中要多挖掘学生的本领与才能，让每一个学生都有展示自我的机会，帮助学生树立学习的自信心，体会学习带来的乐趣，愿意尝试新的学习，与同学交流自己学习上的困 难，体会克服困难取得成功的愉悦。我们可以选用以下活动：llllllllll家务小能手才艺秀现场小调查帮帮他们快乐的第一次学唱英文歌或学做纸飞机 互相取经典故分享讲述中国名人小故事讲述外国名人小故事总之，让学生通过活动和自我展示，体会学习带给自己的快乐，正确地认识和对待学习 中遇到的困难，培养积极乐观的人生态度。最后，可以用下列方式小结：lllll音频：妈妈的小帮手敏而好学，不耻下问视频：制作纸飞机爱学出勤奋，勤奋出天才歌曲：掌声响起来例如：“同学们，这些同学的故事正验证了郭沫若说的一句话爱学出勤奋，勤奋出天才。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素 中至关重要的。”通过这些小结方式，让学生的情感得到升华。以上教学设计，一般情况下，可用两个课时完成。当然，老师可以根据课堂情况，选用 不同组合方式，灵活搭配，随机调整，从而安排好教学进度。