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1、解决生活中的问题参考答案教学内容： 人教版小学数学教材一年级下第 20 页及做一做。教学目标1. 初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题，培养学生 应用数学的意识。2. 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与 人类生活的密切联系。3. 培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在 交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。教学重难点重点：能根据具体情景解决实际问题。难点：能够分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，哪些已知条 件是多余的。教学过程：一、复习导入1. 想一想，算一算。65= 78= 84= 115= 157
2、= 128= 看到这些题，你想到什么？2. 独立完成139= 167= 176= 126=159= 147= 189= 125=114= 168= 136= 178=集体订正，说说你发现了什么？3. 师：同学们，你最喜欢看的是什么体育节目？学生充分发表自己的想法。师：看来，大家都非常热爱体育运动，一谈起体育运动，大多数同学都兴奋 不已。今天我们再次到运动会上去看一下比赛最激烈的足球比赛怎么样？出示 20 页的主题图。师：从图中你看到了什么？得到了哪些数学信息？教师把问题板书在黑板上：还有几人没来？二、探究新知。1. 解决问题：还有几人没来？师：要想解决这个问题，需要哪些条件？学生自由说一说。师
3、：“踢进了 4 个”这个条件还没有用上呢。学生发表自己的看法。师：这道题怎样列式呐？学生独立思考后回答：用减法 169.师：那么你怎样计算呢？先想一想，可以利用学具摆一摆，然后在小组里说一说你的想法。师：谁能说一说自己的想法？利用学具摆的，让学生一边说，一边到展台展示。2. 操作交流，解决问题。方法 1：从总数 16 中一个一个地圈，一共圈去 9 个，还剩 7 个，所以 16 9=7.方法 2：把 16 分成 10 和 6,109=1,16=7方法 3：方法 4：同学们真善于动脑筋，想出了这么多的方法，比较一下这几种方法，你喜欢 哪一种？为什么？学生说一说自己的想法。小结：在解决这类题时，首先要根据题目中所给信息，发现要解决的问题； 然后找要解决问题需要的条件，把有用的留下，最后列式解答。三、巩固训练1. 做游戏。先摆出 1118 等数字卡片，表示几位小朋友分别拥有的图书本数，四个同 学分贝拿一张“9”、“8”、“7”、“6”的卡片，任意在某个数的前面停下， 表示借 9 本书，同桌列式回答。2. 20 页的“做一做”。先让学生把题目认真读一读，从中找出要求的问题是什么；然后再找出要解 决的问题所需的条件，最后列式解答。四、课堂总结说一说这节课学习了什么？在解决生活中的问题时，用什么方法？应注意什 么？