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1、 那个星期天【学习目标】1. 会写“媚、砖、蚁”等13 个生字，正确读写“明媚、念叨、停顿、晃动、休止、惊惶、 依偎”等词语。2. 有感情地朗读课文，整体把握文章内容。3. 体会“我”的心理变化和文中生动细腻的心理描写；学习作者运用多种描写方法表现 人物心理的写法。4. 感受“我”的失望与无奈，辩证地理解母亲的形象，体会母亲的辛劳。【学习重难点】1. 读写并积累、运用生字新词。2. 整体把握文章内容，体会“我”的心理变化过程。3. 感受“我”的失望与无奈，体会母亲的辛劳。【预习导航】1文学常识。本文作者 _ ，北京人，作家。代表作有小说_ _ _，散文_等2读重点字盼望（ ） 明媚（ ） 念叨
2、（ ） 拨弄（ ） 耽搁（ ） 揉动（ ） 泡沫（ ） 缥缈（ ） 急遽（ ）【学习过程】一、主题探究本文讲述了在一个_，母亲答应带作者外出，作者从_等到_， 再到天色暗下去，最终_的事，表达了作者的_之情。本文不是表现童年的 _，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀 _ ， 诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的_描写。二、品读达标阅读全文，回答问题。 1结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。2文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，请分析其作用。3你如何评价母亲没有实现承诺带作者外出这件事？三、疑难探究1请结合课文内容，说说在这一天里，作者的
3、心情经历了怎样的变化。2文章的开头有什么作用？【达标检测】一、识多音字1 他欣然应（ ）允了我的请求，答应（ ）和我一起参加书法比赛。2 光阴似箭，自离开老屋到现在，一晃（ ）已经 3 年了，我还时常想起老屋前那棵 在风雨中摇晃（ ）的小树。3 老师很重（ ）视这个问题，请重（ ）说一遍。二、辨形近字1mn（ ）长而炎热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天 mn m 走来。n（ ）（ ）2她轻轻 b（ ）弄着琴弦，弹出美妙动听的乐曲。她在所有表演者中出类 b（ ）萃。3生命须经过沉 din（ ）才能 zhn（ ）放出夺目的光彩。 三、解关键词。1 （ ）：消失2 荒凉：_3 依偎：_4 （ ）：指一直沉默不语，一句话也没有说过。