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1、一、阅读理解答题技巧做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下 整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各 段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生 词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯， 以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文 后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅 读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该 题的一半了。
2、3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。 二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段-总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣， 为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出2、概括某段大意-（1） 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄 清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子， 即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有 在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住
3、全段的中心意思， 自己总结概括。（2） 摘句法，即找出段落中的中心句。例如我的老师中的第二 自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段 意。（3） 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如故乡的 第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话 概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。（4） 联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语 言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺 概述。例如记一辆纺车的第四段，就要综合三层意思：纺 线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家 形成了新的美的观念。4、 说说主人公思想性格变化题型-关键要答出
4、“变”来，如：他从以 前的变得5、 五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬， 为什么赞扬；或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。 它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、； 词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须 读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审 题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。 其主要方法有：（1）先概括文
5、章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容， 然后领会写作目的，即中心思想。如穷人主要描写了渔夫和他的 妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这 件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作 目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互 相帮主的高尚品质。（2）、 分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如卖火柴的小 女孩的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好 的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第 三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义 社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切
6、同情。（3）、 从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如伟 大的友谊，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。（4）、从中心句找中心，如我的伯父鲁迅先生中最后一句：“波 幅就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如我的 心事中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。7、 景物描写的作用-交带故事发生的时间、地点；渲染气氛， 烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。8、 “根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出 该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上- 在文中指的是9、“赏析优美语句”题型主要有两种题型：、“
7、”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了 事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。、“”词能不能删掉？答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够 激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对 化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具 有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独 特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2. 拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5. 反问： 态度鲜明，增强语气 ）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）； 结构（在全文中的作用）。10、 记叙的顺序-顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）11、 写作人称的好处-第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人 称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。