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1、小学四年级下册语文期末复习提纲 一、字1、读准字音。检查字音主要出现了两种题型，A、 第一种是“选择字的正确读音打。B、 第二种是写出加点字的读音。2、同音字。有关同音字的题型本册主要有：例：幕慕暮、城诚、托拖、摩磨、尊遵、均钧、莫漠摸、旬询、错 措、维唯、值殖、范犯、付负、但旦、惯贯、架驾、级极等。常见题型：（1）、比一比，并组词。（2）、选择恰当的字填进（ ）里。（3）找出词语中的 错别字并改正。3、多音字本册总共出现了 10 个多音字：相、横、和、旋、刹、荷、涨、号、咽、率多音字的考察题型A、 一般为组词。B、 另一种题型就是在词语或句子中选择正确读音。4、形近字例：增赠僧、隐稳、恨狠、
2、裁栽、蔽敞、滥监、乏眨、营管、湍端、甚其、倍赔、撒散、岭铃、庭延、陡徒等5、易错的字：在教学中我们发现本册中有些生字孩子在书写中特别容易出现：多一笔：乞、染、武、泽、少一笔：齿、裹、蒸、聚、置、凤、另外还有：滔、浆、魔、毅、慰、陷、炼、腾、赢、惯、魂、膏、搜、泽、贯等字孩子有时 候不注意也很容易写错。6、查字典。二、词语。1、看拼音写词语。（1） 写字表中两个本学期新学生字组成的词语：踏碎（践踏）、陶醉、权势、催促、焦躁、 介绍、逐渐、痕迹、隐蔽、审案、捐款、宗旨、逃脱、储蓄、负荷、繁殖、炼钢、朴素、脂 膏、叮嘱、腾云驾雾。（2） 语文天地中“我的摘录笔记”中出现的词语，其中以常用的、含有生字
3、的词语为主，尤 其是加横线的词语。（3） 语文天地中分类收集的四字词语及课文中和单元主题有关的词语。2、四字词语和成语相关题型有：（1）、将词语或成语补充完整。例：（贪）生怕死 秉笔（直）书 （闻）所（未）闻 （得）（意)忘形（2）、 熟练掌握关于“花、手、指、眼、目、言、词、日”的成语。（3）、 根据给出的意思写出四字词语或成语。（4）、 根据语言环境选择成语。3、近义词。有关近义词的题型有：（1）、 放在具体语境中理解选词填空：（2）、 在阅读题中划去文中不恰当的词语。（3）、 将近义词填到合适的成语中。4、反义词。（1） 直接写出反义词。（2） 在短文中找出反义词。5、关联词填写。在目前
4、的学习中，我们常见的关联词有：（1）并列关系如：一边一边；既又（2）条件关系如：一就（3）递进关系如：不但而且（4）选择关系如：不是就是，宁可也（5）因果关系如：因为所以（6）转折关系如：虽然但是 （7）假设关系 如：如果就6、 将词语按一定顺序进行排列。7、 词语搭配。特别要注意“的、得、地”的使用。题型有：（）填入恰当的词语。（）连线题。三、句子：1、 扩句。2、 将双重否定句改为肯定句。3、 “把、被”字句。4、 反问句改成陈述句。5、 修改病句。6、 仿写句子。在本册的语文天地中出现了以下仿写句子类型。一 单元：通过描写人物的动作使表达更加具体。二 单元：写拟人句。三 单元：前一句从几方面具体描写，后一句进行总体描写。四 单元：先发问，再写想法。六单元：突出“坚强”一词，训练学生围绕一个意思，具体地，有条理地仿写一句话。 八单元：训练学生假设两种可能说明某种情况。这个训练可以运用到一些表示假设的关联词 语，如：只要.就. 即使.也.如果.就.哪怕.也.假如.就.九单元：让孩子第一次接触到了写祈始句，用祈始句来表达要求人家做某件事或者禁止 做某件事的意思。在这些仿写类型中十二单元：围绕重点词语写具体写清楚。7、 给句子打标点符号。8、 句子排列，把秩序混乱的几句话按照正确的顺序排列成一段话。