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1、学习-好资料大铁椎传教案教学目标：1、 培养和提高自学古文的能力，学会质疑；2、 进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色：通过次要人物衬托主要人物； 3、 扩展阅读，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。教学手段：多媒体教学过程：第一课时：简单了解了大铁椎传的故事梗概，解决了文章的重要实词和文言句式。 第二课时：一、导语大铁椎传正文前的小序：庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法， 因问：“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作大铁椎传。（板书：异人）问：“异” 什么意思？（奇异、怪异）二、感知形象1、文中哪些语句写了大铁椎的“异”处？学
2、生讨论后小结环节：作者层层设疑，（左板书）着力渲染大铁椎形象。读到这里，我们都有哪些疑问？ 生 1：来自何方？生 2：因何而来？生 3：因何而去？生 4：因何结仇？生 5：武功何强？生 6：着装何奇？生 7：钱从何来？教师小结：能于无疑处生疑，这文章就不算白读了。文章层层设疑，着力渲染的这个“异人”是个怪人大铁椎有五可怪处。一怪，来历不可考；二怪，武器片刻不离身；三怪，着装朴素却腰多白 金；四怪，杀人夺财，原因不明；五怪，因何而来，因何而去？也是奇人一奇：力大威猛却又身手轻灵，武功高强，神乎其神！二奇：自动自发杀贼，孤身一人力敌 百人，勇猛无匹；三奇，我觉得很奇怪的是，取胜之后，是不是就不用离
3、开了？如果离开， 那离开就是了，为什么还要大呼一声：吾去矣？2、你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？（1）思考：从大铁椎的着装打扮、言行举止中，你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？生 1：神秘（来历、身世）生 2：神奇（武功，力敌百许人）生 3：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”寻求助力。（师：同道中人。） 生 4：良善（师：担心连累宋将军）更多精品文档学习-好资料生 5：嫉恶如仇（“数击杀响马贼，夺其物”。师：杀人夺财，亦盗亦侠。只不过夺的是不义之财，不为自身享受，不为一己恩怨，只为伸 张正义，只为惩恶扬善！生 6：敢作敢为，不惧生死（“方期我决斗某所”，师：知道“贼能且众”，还是勇往
4、直前，悍 然不惧，不计生死。）（2）分析作品人物形象：1） 回顾写人的常用方法：肖像、语言、动作、神态、心理活动2） 归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点：正面描写：肖像、语言、动作 豪爽深沉粗犷威严 奇侧面描写：通过宋将军来衬托 武艺高强3） 研读精彩片断：星夜决斗4） 重点介绍侧面描写这一写作方法。3、作者为什么会写这么一位侠客？1）补充作者生平：魏禧，生于明末，卒于清初。崇祯十七年明朝灭亡，魏禧一家号哭不已，后曾策划组织义 兵勤王。清初，朝廷召他作官，作为明朝遗民，魏禧称病不就。他自称写传记，“以为信史 之藉手”，是为了见证民间无名之辈中也有奇才。2）（原文末段）魏禧论曰：“子房得力士，椎秦
5、皇帝博浪沙中。大铁椎其人欤？天生异人， 必有所用之。予读陈同甫中兴遗传，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者， 又何多也！岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时欤？。”如果说作者在正文中淋漓摹画大铁椎的威武形象，还只是曲折隐晦地抒写自己的志趣，那 么评论部分则是明显地坦露了自己的心迹。作者花了相当的精力研读左传，写了十卷左 传经世探讨治道与兵谋兵法，又曾广泛结交复明志士，但终无回天之力，难酬复国之志。 所以，他以敬佩之情写大铁椎，也是写他心目中能干大事的真正英雄，写他心目中强烈的复 明愿望。作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻划大铁椎胆识过人、豪放坦 诚、威武深沉的形象
6、，就是要在大铁椎这个终生蹉跎、难酬报国之志的人物身上寄寓自己真 挚深沉的人生感慨。三、 表达与交流：1、主题：说英雄 论英雄要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄”，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱 并阐述理由此项话题可在课下延续下去，引导学习关注水浒等名著，研究和探讨“侠义”的文化 内涵，如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归2、引李白的一首侠客行。侠客行 李白赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。更多精品文档学习-好资料事了拂衣去，深藏身与名。闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气
7、素霓生。救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，煊赫大梁城 。纵死侠骨香，不愧世上英。谁能书阁下，白首太玄经。教师小结：从古至今，从春秋刺客专诸，战国侠士荆轲，汉时任侠季诺，唐时虬髯客、昆仑奴，侠客形 象已深入人心。言必信，行必果，重然诺，轻死生；武功高强，锄强扶弱；坦坦荡荡，堂堂 正正，光明磊落，敢作敢为；出入于生死线上，显威于掌风剑影之中；一旦功成，飘然身退。四、结语人们喜爱侠义之士，其着眼点并不在于那些绝世武功，而是在他们身上，人们寄托了自己自 由的梦想，反抗的血性；在他们身上，看到人性的磊落亮堂，阳刚健全。在他们身上，展示 着真正的潇洒人生，真正的辉煌生命。人生如此，复有何憾?这样的侠客，英雄，有着巨大 的人格魅力。而侠客精神，已化为我们民族的血脉，成为我们民族精神的一部分。五、 布置作业六、七、 板书设计正面描写：肖像、语言、动作 侧面描写：通过宋将军来衬托豪爽深沉武艺高强粗犷威严奇更多精品文档