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1、沪科版七年级上册 1.7 近似数教案设计课题： 1.7 近似数一、学习目标：1. 通过操作活动初步掌握近似数和准确数的概念；2. 掌握近似数的精确度的概念；3. 能够根据精确度进行四舍五入取近似数，和根据近似数准确说出其精确度。 二、学教过程：学 教环 节基教师活动激情导课1. 出示基本训练题;学生活动1.基本训练：1、回顾小学学过的“四舍五入”是什么？教学目的导新定向（3分钟)本训练学习目2. 安排学生口答;2. 根据口答情况，点评.板书课题出示目标（见上“目标”）2 、 在 计 算 一 个 圆 的 周 长 或 面 积 时 ， 圆 周 率p =3.141592653.，代入公式计算时，我们通
2、常取 3.14 表示，那么它是一个准确值吗？ 2.师友共同举手回答，徒弟先说，师傅点评补充.1. 齐读学习目标（见上“目标”）.通过基本训练，回顾有 关知识，为新知识铺垫.让学生明确学习目标， 了解本节课知识点和重难 点，以便有目的自学，起导标 2记住本节课需理解、掌握的知识点.教导学导测作用.自学课本分钟)(81.出示自学内容：1.自学课本 P45-46，并完成 下列思考题：（1）什么叫准确数、近 似数？并分别举例说明； （2）什么叫误差、精确 度？（3）列举生产生活中一 些关于近似数的例子； （4）如何求一个数的近 似数？2. 宣布自学课本巡视课堂，引导学生 静心自学，注意自学进程 时间，
3、了解学生自学时存 在的共性问题.1.自学自检：围绕学习目标，带着自学思考题，认真自学课本， 勾画圈注重点及疑难点，理解自学思考题并尝试完 成尝试练习，自检自测自学效果。2.尝试练习：1、下列数据中，哪些是准确数，哪些是近似数？（1） 小明班上有 45 人；（2） 世界人口为 61 亿；（3） 小华身高约为 1.70 米；（4） 小芳跳绳跳了 120 下；2、 下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？ （1）48.2 （2）0.03085 （3）2.40 万 （4）7.310 43、 下面每题中的两个近似数，它们表示的意思相同吗？请说 明理由。（1）2.40 万，2.4 万“自学思考题”给
4、学生提 供了明确的自学线路图，有 目的的引导学生自学课本， 整体感知本节所要理解掌握 的知识点，培养学生的自主 学习能力.初步检测学生的自学效果及 对近似数的理解，让学生更 清楚地知道本节课所要掌握 的具体知识内容.同时，学生 在自学课本和尝试练习中遇 到的问题，在下一环节“议 探交流”时，进行有的放矢 的交流讨论、质疑解惑.（2）6.3 ， 6.3 万1 / 3沪科版七年级上册 1.7 近似数教案设计4、按要求用四舍五入法取下列各数的近似数1）23.3064（精确到百分位） 2 ）2.718 万（精确到百位）3 ） 3.3061 （ 精 确 到0.1位 ） 4 ）2.564 104（精确到千
5、位）(8分钟)议探交流宣布议探交流开始 1.对议：出示对议交流内容， 对议开始.2.组议：出示自学思考题（见 PPT），宣布组议开始，质 疑解惑.3. 巡堂： 观察了解学生的 讨论情况，了解存在共性师友对议：全体学生起立，针对自学提纲同组师友对议， 师问友答，你讲我听，对于师友不理解的问题，互 帮互学，不理解的做好记录，以备组议.组议解惑：对议交流后，由组长组织讨论自学思考题和对议 中没有解决的问题.安排展示：由组长直接安排一对展示师友，准备展示.1. 起立对议，以促使每 位学生参与交流讨论;2. 组议意在解惑，帮助 自学自检和对议中没有解决 的问题，促使每个同学理解 掌握自学知识内容，促进互
6、 帮互学和团队合作学习的意 识;3. 以保证每组都有展示展(10问题，引导学困小组解决 问题.1.指名展示：要求学友展示自学提 纲中的问题和尝试练习. 2.后进展示：师友展示：针对自学思考题，师友同时起立，老师点名， 学友回答，师傅点评补充.人.1. 学 生 展 示 其 自 学 成 果，巩固本节知识内容，锻 炼表达能力，培养独立学习 的习惯，进而提高其学习能分钟)示评讲指 名 后 进 生 文 字 叙 述.3.教师点评：对学友和后进生的回 答作适当纠正和鼓励. 4.归纳小结：师生归纳有理数除法 的法则质疑补充：师友展示，其他小组注意倾听，发现问题和不 足大胆质疑、纠错补充.做好笔记：在教师点评和
7、归纳小结中，学生要快速做好重 要知识点的记录.当堂检测:p1、（15 分）=3.141592653.，按下列要求力.2. 鼓励师友展示点评、 他组质疑补充，培养促进学 生质疑问难.3. 教师点评讲解，强调 知识点重难点，使学生对本 节知识有更深刻的认识和把 握.当堂检测：取近似数（8分钟）当堂检测（见右栏）教师巡视：教师巡视解题情况， 个别辅导.公布答案：对 于 没 有 达 到 要 求 的 学 生，可以通过师友互助解 决，并加以订正. 点评小结：针对学生做题情况，简而（1） 四舍五入到个位：（2） 四舍五入到百分位：（3） 四舍五入到千分位：2、用四舍五入法取下列各数的近似数： （1）0.02
8、866（精确到 0.0001）（2） 4.6030（精确到百分位）（3） 12341000（精确到万位）（4） 2.715 万（精确到百位）3、指出下列近似数各精确到哪一位？当堂检测是为了让学生 进一步落实本堂教学目标， 更好的了解和掌握重难点， 提高学理解能力.通过当堂检测，教师点 评，进一步检查新课教学效 果，同时也能够培优。精的进行点评、小结、强 调.（1）512 （2）1.300（3）40.6 万 （4） 当堂订正：自我订正，或组内师友互帮订正.2.51082 / 3沪科版七年级上册 1.7 近似数教案设计（3分钟）师生总结引谈收获：引导学生谈本节学习 收获，并用规范句式总结 收获.教师总结：注：布置课后作业：见 PPT.生谈总结：“通过本节课的学习，我知道了 .，了解了.，掌握了.”.学生谈学习收获，进一步加深对知识点的理解. 听师总结：认真听，记好笔记.通过学生谈收获和教 师总结两个环节，加深学生 对重难点的理解把握和记 忆，把本节知识转化为能力.3 / 3