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1、【精选】部编版四年级上册语文第二单元 第 8 课蝴蝶的家知识点+课文讲解一、我会认避 b（躲避、避雨、逃避）撼 hn（震撼、撼动、震撼人心）喧 xun（喧哗、喧闹、喧嚣）雀 qio（家雀儿）炊 chu（炊烟、野炊、无米之炊）檐 yn（屋檐、房檐、帽檐儿）二、多音字雀 qio（家雀儿）qu（雀斑）倒 do（倒退）do（跌倒）三、近义词躲避一一躲藏 震撼一一震惊 喧嚷一一喧嚣轻盈一一轻快 翻转一一转动四、反义词喧嚷一一安静 轻盈一一笨重 柔弱一一强大五、理解词语震撼：震动；摇撼。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。斑斓：灿烂多彩。玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。1躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。六、
2、句子解析1. “我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？” 作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。2. 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急， 十分担心下雨时蝴蝶的处境。七、问题归纳1.第 3 自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着 急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2.第 4 自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作 用？这句话在文中
3、出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感 情。3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发 愁。4.本文在写法上有什么特点？以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的2去处。八、课文分段第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？第二段（2-4 ）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到 底藏在哪里。九、课文主题通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的 人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。3