《人教版数学二年级下册《克和千克》优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学二年级下册《克和千克》优质教案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、克和千克教学目标【知识与能力目标】感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量概念，知道 1 千克1000 克。牢固掌握克与千克之间的关系。【过程与方法目标】通过掂一掂、称一称的 活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操 作的能力。【情感态度价值观目标】感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。教学重难点【教学重点】来源:zzs%t&ep .com # 建立克和千克的质量概念。【教学难点】掌握用秤称物体质量的方法。课前准备PPT 课件、盘秤、苹果。教学过程一、创设情境、激发兴趣师：同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有 没有买过
2、水果？说说你 是怎样购买的？通过用秤称，我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？师：同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里做了调查，他们找到了什么？ 出示课件：100 页主题图。中 国 教 育 出 版网师：看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重可以用克、千克作单位） 二、合作学习，自主探究（1）教学例 1计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位出示课件：101 页例 1认识、感知 1 克来源:中%#&教 网1 克有多重呢？一枚 2 分的硬币约重 1 克。掂一掂1 克放在手心是怎样的感觉呢？将硬币发给大家掂一掂，静静感受，把 1 克的感觉记载心里，可以吗？开始吧
3、。 展示交流说一说：有什么感觉？（非常轻）来 源 中国% 教 育 出 版 网找一找：虽 然 1 克很轻，生活中也有一些约重 1 克的物品，盘子里就有一些，请找一 找，掂一掂，你找到了什么？（2）课本第 101 页做一做先说是什么物品，再判断比 1 克轻还是重。（3）教学例 2计量比较中的物品，常用“千克”（kg）作单位理解“净含量”中国教 育出版 %#& 网出示课件：课本 102 页例 2明白“净含量”是指桶里、箱里的物品实际有多重。认识、感知 1 千克1 千克有多重呢？来%&源:中 教网1 袋盐的质量是 500 克。2 袋盐的质量是 1000 克，也可以说是 1 千克。克和千克的关系1 千克
4、1000 克来 源:zzs#t*ep. com 认识用千克作单位的几种“秤”秤是一个大家族，家族中你还认识谁？在哪见过它？给大家介绍一下。会认读秤：指针指着几，就表示所秤的物品有多重。掂一掂：你们想感受一下 1 千克有多重吗？请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小组动 作最轻，能做到吗？（1）教学例 3王奶奶摘了 20 个苹果，估计一下大约重多少千克。读题知道了什么？要求什么？怎样解答先思 考，再和同桌交流汇报交流。苹果有大有小，要根据大小来估计。4 个苹果大约重 1 千克如果 4 个苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克呢？2045（千克）5 个中等个儿的苹果
5、大约重 1 千克。如果 5 个苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克呢？2054（千克）www.%zzste p*.co m （2）解答正确吗？来%源 中教网# *你有什么办法检验吗？分组讨论中国#*教 育 出版 网交流方法。用秤称一下，看是不是有 4 个或 5 个重 1 千克的苹果。学生称一称。三、巩固运用，深化拓展1.（1）课本第 103 页做一做。第 1 题，你们认为哪些物品约重 1 千克？找一找，并掂一掂。第 2 题，分组活动先估一估，再称一称。（2）课本第 103 页你知道吗？生活中的秤，你们在哪些地方见过什么样的秤？组织学生小组交流，相互说一说。 （3）练习二十第 13 题。学生独立完成，集体订正。2.（1）做一做估计 24 个梨大约重多少千克。先独立练习，再集体交流，说说自己是怎样想的。（2）练习二十第 9 题来源%:中*& 教 网调查一下 500 克鸡蛋有几个。估一估 65 个鸡蛋约重多少千克。先独立练习www.#z&zstep*.c om 再集体交流，说说自己是怎样估计的。 四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？www&.#*zzstep.c om% www#.zz %st* 布置作业完成同步练习册。 教学反思略。