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1、授课内容：语文 中考阅读 授课教师：张媛媛第二章 议论文阅读段落作用段落作用在中考议论文中，有一类题型是对于学生分析段落作用能力的考查。段落可以是议论文首段，中间段，也可以是末段。首段 引用名言开头（引用名言、道理论据、道理论证） 段落作用 用事例（故事/现象）开头（事实论据、举例论证）中间段末段内容 结构分析议论文段落的作用要从内容和结构两个方面来分析，从内容上分析这一段的论述内容及其与 中心论点的关系，从结构上看与题目、开头、上文、结尾是否有照应关系等。【议论文首段作用】其作用一般有： 点题。要看议论文的内容是什么，然后根据首段具体内容去具体分析。提出的观点，引出论点或论题，引出下文。增强
2、文章的趣味性、吸引读者、激发读者阅读兴趣、引发读者的思考。 充当事实论据（或道理论据）论证中心论点（论点）。5 与结尾呼应，使文章结构完整严谨。6 增强说服力【议论文末段作用】总结全文，阐述了，强调了（要根据文章论述内容来做答） 分析与中心论点的关系，突出中心论点结构上看与题目、开头、上文是否有照应关系【课外拓展】：点题：就是用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。明点：紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。暗点：在词句上与标题没有直接联系，只是在意义上比较含蓄的点出题意。段落作用阅读 1 （2015 年淄博） 留住那个心智觉醒的时刻11. 文章第段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？（2 分）
3、用名人事例开头，可以激发读者阅读兴趣，引出文章的核心观点（论点、论述的问题）。【分析】本题考查学生分析议论文首段作用的能力。议论文首段作用要看议论文的内容是什么，然后根据首段具体 内容去具体分析。本文第段举例，其作用一般有：引出论点或论题，激发读者阅读兴趣，作为事实论据，论证中 心论点。阅读 2 （2015 年威海） 读书22. 谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义和作用。（3 分）读书的方法根据自己的实际情况而定（1 分），不必全跟着“我”学（1 分）。照应开头（1 分），再一次强调“怎样 读书，是个自决的问题”。【分析】本题考查学生对议论文末句作用的分析能力。分析议论文末句的作用要从内
4、容和结构两个方面来分析，从 内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系，从结构上看与题目、开头、上文是否有照应关系。阅读 3 （2015 年河南） 为什么不读经典12. 第段在文中有什么作用？（2 分）引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。用设问（问句）引发思考，引出下文。（意思对即可） 【分析】本题考查学生分析语段作用的能力。一般从内容和结构两个方面进行分析。从内容看，文章先引用马克吐 温的话语，引出经典面临的尴尬处境，从而引出“人们为何对经典敬而远之”的论述话题。从结构看，最后的问句， 引出了下文的论述，既引出下文，又统领下文。阅读 4 （2015 年山西） 人，要有五识2
5、0. 第段在文中有什么作用？（3 分）承接上文；补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。 【分析】本题考查学生分析语段作用的能力。此类题应结合上下文语境，一般从内容和结构两个方面进行分析。第 段开头强调了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”，指出有的人有“见识”缺乏“胆识”。第段承接上 文的理解，强调“胆识”不仅仅是“大胆”，更不是“有勇无谋”，是对上文观点的有力补充，这样使作者的论述更 充分、更有说服力。阅读 4 （2015 年模拟试卷） “神题”侵害大学精神12. 作者用美国电影闻香识女人中的一个片段作为文章的开头，有什么好处呢？（4 分）引出议论的话题；用作事实论据引出（证明）观点。