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1、苏教版六年级数学长方体和正方体的认识 第一课时长方体和正方体的认识（1）教学内容：教学第 10-11 页的例 1、例 2，完成随后的练一 练及练习三 1-5 题。教学要求：1、 使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、 棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体 的特征。2、 使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增 强空间观念，发展数学思考。教学重点与难点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的 含义，掌握长方体和正方体的特征。学前准备：长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等教学过程：一、导入新课：我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角
2、形、 平行四边形和梯形，都是平面图形。今天我们学习立体图形。像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台 灯罩，这些物体的形状都是立体图形，（出示这组物体的课第 1 页件）今天我们就来研究这里面的长方体和正方体。二、探究新知：1、 说说你见过的哪些物体的形状是长方体？2、 出示例 1：拿一个长方体的纸盒来观察：长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相 同？从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面? 指导学生观察学具，直观地回答上面的问题。 得出：长方体是由 6 个长方形（也可能有两个相对的面是正方形） 围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同。两个面相交的边叫做棱。长
3、方体有多少条棱？量出每条棱 的长度，哪些棱的长度相等？指导学生观察、测量。得出：相对的棱的长度相等三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点？ 学生在小组里观察交流，指名回答。师：因为最多可以看到三个面，所以我们可以这样来画长方 体。教师板演画法。3、请学生对照着长方体说说长方体的特征。第 2 页4、出示用细木条（或铁丝）做棱，用橡皮泥粘成的长方体 框架，观察一下：1 它的 12 条棱可以分成几组？怎样分？2 相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？通过观察得出：相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、 高。它的 12 条棱可以分成 4 组 。引导学生总结出上面的两个问题，并回答。5、
4、选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出 它的长、宽、高。6、 出示例 2正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么 特征？学生自主观察思考，并在小组里交流。师：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点呢？ 同桌互相说一说，指名汇报。7、选择一个正方体实物，量出它的棱长。四、巩固练习完成练习三 1、4 题。第 1 题引导学生说说第三个图形有什么特别之处。你是怎样 知道的？第 3 页第 4 题可先让学生判断出摆出的是长方体还是正方体，互相 指一下长、宽、高（或棱长）的位置，再说说分别是多少厘 米。五、全课小结通过这节课的学习你有哪些收获？六、作业完成练习三第 5 题。板书设计：长方体和正方体的认识6 个面 12 条棱 8 个顶点相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的长、宽、高。第 4 页