《语文九年级下册第4单元第13课《谈读书》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文九年级下册第4单元第13课《谈读书》导学案.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、约读书导学案学习目标1、 了解培根的经历及其创作，背诵课文片断，积累优美词句。2、 理解作者关于读书的论述，学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的 方法；学习举例论证、对比论证、比喻论证的方法。3、 结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的 读书习惯。学习重点学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、对比论证、 比喻论证的方法。学习难点结合课文反思自己对读书目的、态度、方法和作用的认识，养成良好的读书 习惯。课时安排1 课时课前准备课件教学过程一、情景导入“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。 你喜欢读那些书，说说喜欢的理由？
2、学生各抒己见，发表看法。二、预习检查1.朗读课文，圈画文中生字词。怡（ ）情诘（ ）难统筹（ ）要诀（ ）藻（ ）饰蒸馏（ ）狡黠（ ）劝诫（ ）滞（ ）碍吹毛求疵（ ）味同嚼（ ）蜡咀嚼（ ）好（ ）读书2.解释下列的词语。狡黠 伦理诘难 文采藻饰傅彩 矫学究 寻章摘句滞碍 味同嚼蜡要诀 吹毛求疵三、知识积累1简介朱光潜朱光潜（18971986 年），中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。笔 名孟实、盟石。安徽桐城人。朱光潜主要编著有文艺心理学 悲剧心理学 谈美等。朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学 和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五
3、四” 以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥 梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。2写作背景1928 年夏丐尊、叶圣陶等人在上海开办了开明书店，并发行一种中小学生 读的刊物，他们邀请当时在英国留学的朱光潜按月写些文章。朱光潜应邀用书信 体裁写了些文章，这些文章刊登在刊物一般后深受读者欢迎。 1929 年春， 夏丐尊将这些书信结集发行，书名为给青年的十二封信，谈读书就是其中 之一。40 年代的中国，国人尤其是青年人读书的热情异常低落。朱光潜先生针 对这种不正常的现象，写下了这篇文章，给青年人提供了许多宝贵的经验和方法。 这篇文章不仅在当时有着
4、相当重要的指导作用，就是对几十年后的我们读书求知 仍有很大的价值。四、合作探究朗读指导：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练， 几乎一句话就是一个观点。作者从哪几个方面谈读书？(理清作者的思路，归纳总结)正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才与反面指出读书的三种偏 向：惰、矫和学究，用的是哪种议论方法？作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。读书会有哪些功效呢？试举例说明。五、课后巩固文本探究：本文主要运用了比喻论证、排比说理以及对比论证的方法？请结 合原文各举一例，并说说这种论证方法的作用。语言品析：说一说本文的语言有何特点？（学生在畅读文本的基础上，体会 语言的特色。）六、拓展延伸读书名言警句积累：1. 腹有诗书气自华。2 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。3. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。3. 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。 七、学习反思