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1、初中生物人教版七年级上册 3.4.2 筛管 同步训练（带解析）初中生物人教版七年级上册 3.4.2 筛管 同步训练一、单选题1.西瓜果实吃起来很甜，这是因为西瓜果实里含有大量的糖分。这些糖分在植物体内的运输途径是( )A. 由导管运输，方向是“叶茎果实” C. 由筛管运输，方向是“叶茎果实”B. 由导管运输，方向是“根茎果实” D. 由筛管运输，方向是“根茎果实”2.如图所示，拴羊的小树因树皮被勒断而死去。根据所学生物学知识，这是因为树干上树皮中损伤严重， 从而阻断（ ）A. 木质部、有机物的向上运输 C. 韧皮部、有机物的向下运输B. 韧皮部、水分和无机盐的向上运输 D. 木质部、水分和无机
2、盐的向下运输3.俗话说“树怕剥皮，不怕空心”，其道理是（ ）A. 树皮中有筛管，能运输水分 C. 树皮中有筛管，能运输有机物B. 树皮中有导管，能运输水分 D. 树皮中有导管，能运输有机物4.环剥树皮后，不久切口的上方会形成节瘤，这说明运输有机物的部位是（ ）A. 韧皮部里的导管B. 韧皮部里的筛管C. 木质部的导管D. 木质部里的筛管5.把甘蔗叶进行光合作用制造的有机物运送到甘蔗茎中的结构是（ ）A. 叶脉B. 筛管C. 导管D. 叶肉6.甘薯根长得肥大，其中所含得大量淀粉是由（ ）。A. 叶制造后通过导管运输来的 C. 茎制造后通过筛管运输来的B. 甘薯根自己合成的D. 叶制造后通过筛管运
3、输来的7.某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃， 对这一现象的解释正确的是（ ）A. 木质部输送给果实更多的水分B. 没有受伤的树皮的运输能力更强了C. 应该是损伤到韧皮部，树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实D. 木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育8.橡胶林管理工人在橡胶树的树皮上割出一个小口，在伤口下挂一个小桶，用来收集从树皮流出的乳白色 液体。流出这些液体的结构是（ ）A. 形成层B. 导管C. 筛管D. 木质部二、解答题9.如图是一段枝条，长有两个大小相同的果实 A 和 B，已经对枝条的两个部位的树皮进行了环剥，那么这
4、两个果实是否都能够继续长大，为什么？（提示：树皮的内侧部是韧皮部）1 / 5初中生物人教版七年级上册 3.4.2 筛管 同步训练（带解析）答案一、单选题1.答案： C解析：植物的输导组织有导管和筛管两种，导管是运输水分和无机盐等有机物，水和无机盐时由根吸收来 的，所以运输方向是由根向上运输到茎、叶等处；筛管是运输有机物的，有机物是叶片进行光合作用制造 的，所以运输方向是由叶向茎、果实和根等处运输，可见 C 符合题意。故答案为：C分析：此题考查导管和筛管的运输方向，为基础题，难度不大，需要区分：导管的运输方向是由下向上运 输水和无机盐；筛管是由上往下运输有机物。2.答案：C解析：木本植物的茎从外
5、向内是树皮（包括韧皮部）、形成层、木质部、髓，在韧皮部（树皮内侧）内有 输导有机物的筛管，运输方向是由上往下，根据题意，如果拴羊时小树的树皮被勒断了，那么有机物的运 输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能运输到根，根因缺少有机物不能进行呼吸作用获得能量，时 间长了小树就会死亡，因此拴羊的小树因树皮被勒断而死去，这主要是因为树皮损伤严重，切断了筛管， 有机物无法向根部运输，根缺少有机物。可见 C 符合题意。故答案为：C分析：本题考查植物的茎中筛管的特点，解答此题，需要熟知筛管在树皮内侧的韧皮部内，筛管是向根部 运输有机物的，如果树皮受到严重的损伤，就会伤到筛管，需要区分的是导管是运输水和无机盐等无
6、机物 的管道，运输方向是由下向上，导管位于木质部内。3.答案：C解析：植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管，筛管位于韧皮部内，运输叶片制造的有机物，因此运 输方向是从上往下；导管位于木质部内，运输根吸收来的水和无机盐，运输方向是从下往上。如果树空心了，只缺失了髓和部分木质部，剩下的木质部中的导管仍然可以子下而上运输水和无机盐，且 韧皮部完好，有机物的运输也没有收到损伤，所以空心的树仍旧能正常的存活；而如果树皮被剥了，就会 伤到了韧皮部内的筛管，有机物无法正常的运输到茎和根部，时间久了根就会因得不到有机物而死亡。可 见 C 符合题意。故答案为：C分析：本题考查木本植物茎内的两种输导组织的分布特
7、点和功能，需要明确：筛管位于韧皮部内，运输叶 片制造的有机物，因此运输方向是从上往下；导管位于木质部内，运输根吸收来的水和无机盐，运输方向是从下往上。4.答案： B解析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞连接而成，相邻两细胞 的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活 细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根，环剥树皮，有机物的运 输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。 故答案为：B分析：树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管
8、和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层， 形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导2 / 5初中生物人教版七年级上册 3.4.2 筛管 同步训练（带解析）管导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质5.答案： B解析：筛管是植物维管束内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上 有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛 管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根，茎等器官。故答案为：B分析：叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无
9、机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输 导作用6.答案： D解析：解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横 壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘薯根长的肥 大，其中所含的大量淀粉是由叶制造后通过筛管运输来的。故答案为：D分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧 气的过程，叫做光合作用。光合作用的主要器官是叶；根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机
10、 盐；导管输送水和无机盐，筛管是植物内输导有机养料的管道，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运 输到根等器官。7.答案： C解析：“收获时果实反而又大又好吃”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多 供给了果实，再从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中也同时被割断， 这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实。故答案为：C分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两 细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管 是活细胞筛管可以将叶片制造的有机物从
11、上往下的运输到根等器官8.答案： C解析：解：植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管。导管是将根部吸收的水和无机盐输送到植物体各 处的管状结构。筛管是植物树皮韧皮部内输导有机养料的管道。“白色乳汁状的液体”是植物制造的有机物， 因此是通过筛管来运输的。故答案为：C分析：木本植物的茎从外到内一般由树皮（表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓等四个部分构成。表皮 起保护作用，韧皮部包括筛管（由上向下运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（由下向 上运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），木质部具有强大的支持作用。形成层的细胞能不断地进行分裂，3 / 5初中生物人教版七年级上册 3.4.2 筛管 同
12、步训练（带解析）向外形成韧皮部，向内形成木质部。髓由薄壁的细胞组成 。二、解答题9.答案：A 能继续生长，B 不能继续生长，因为在环剥部位，筛管被损坏，叶片光合作用产生的有机物能 传到 A，不能传到 B，故 A 能继续生长，B 不能继续生长解析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割 就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出 A 周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到 A 果 实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B 在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到 B 果实，到营养物质 B 将停止发育而凋落。分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两 细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管 是活细胞筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官4 / 5初中生物人教版七年级上册 3.4.2 筛管 同步训练（带解析）5 / 5