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1、课 堂 教 学 教 案授课章节名称数字电路（三 ）：JK 触发器课型新授课授 课 日 期年月日第 9 周课时数2教 学 目 标教 学 重 点教 学 难 点教 学 方 法知识目标： 1、了解 JK 触发器的电路组成；2、 掌握主从 JK 触发器的逻辑功能 ,3、 了解 74LS112 的外型与结构图，各引脚功能名。 能力目标：培养学生观察、动手操作、分析及归纳的能力。 情感目标：在分析问题的过程中培养学生谨慎、踏实、细心的态度和勇于探索的精神，在解决问题的过程中 培养学生好奇心，激发学生的兴趣和求知欲。1、 主从 JK 触发器的逻辑功能的学习；2、 了解 74LS112 的外型与结构图，各引脚功
2、能名1、 边沿触发器的工作原理分析2、 触发器的应用比较法、启发式、测评式教 学 资 源多媒体网络平台、百一测评网课 外 作 业复习练习卷题库教 学 后 记教学实践 教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动1、JK 触发器的功能最完备，有哪些功能？激发学习兴趣2、它是怎样触发的？我们如何使用触发器呢？一、 JK 触发方式分类主从触发器和边沿触器两种，它们的电路结构有区别，但逻 辑功能是相同的。二、 逻辑符号1、电路结构（一般性了解）问题引入了解 JK 触发器的电 路结构PPT 展示 JK 触发器电路识别记忆 JK 触 发 器 电 路 符号说明：该触发器是 CP下降沿(负脉冲)触发有效(有小圆
3、圈)。2、逻辑符号（能识别） A）主从 JK 触发器B) 边沿 JK 触发器学 生 进 入 题掌握 JK 触发器的逻 库“基础练习辑功能一”测试三、 逻辑功能 1 前提设触发器始态为 Q = 0， 2、输入设置输入相同：R =S =1 D D(悬空)。当 J=K=1 时， Q=Q ；nn +1当 J=K=0 时，Q =Q ；n + 1 n输入不同：当 J=1、K=0 时 Q =1；n + 1当 J=0、K=1 时， Q =0 。n +13真值表QJKn +1Q00n逻辑功能保持掌握 JK 触发器的逻 辑功能学 生 进 入 题 库“提高练习 二”测试11Qn翻转学 生 练 习 波 形图画法011
4、001置 0置 14波形图：边沿触发器：触发器状态只取决于 CP 上升（或下降）沿时刻的输入信号状态(例如：J 端或 K 端电平)的触发器。掌握 T 触发器的逻 辑功能电 路 波 形 图 的练习熟悉三步波形画法 口诀，三步口诀：1 画箭头和虚线；2 写输入 1 和 0；3 由上左定下右。四、JK 触发器的变形（ D 触发器）1、输入端改变在 JK 触发器的 K 端，串接一个非门，再接到 J 端，引出一分析、讨论两 者的关系掌握 D 触发器的逻 观察 JK、T、个控制端 D，就组成 D 触发器。辑功能D 触发器逻辑 符号的区别2逻辑功能改变D 型触发器是 JK 触发器在 J 路。在时钟脉冲作用后
5、，触发器状态与K 条件下的特殊情况电D 端状态相同，即Qn +1=D D 型触发器真值表 如下：D10Qn +110五、集成电路触发器的型号及应用举例 1、常见触发器的型号及外引线示例学 生 认 知 芯 片实物熟悉集成芯片型号 及功能，了解其外引 脚说明：1 符号上加横线的，表示负脉冲（低电平）有效； 不加横线的，表示正脉冲（高电平）有效。NC 表示空脚。2 双触发器以上其输入、输出符号前写同一数字的， 表示属于同一触发器。3 VCC 电源一般为 5V，VDD 电源一般为 318V。 2、双 JK 触发集成器 74LS112实物图、可淘宝查询价格、各引脚功能名掌握各引脚的功能 名学 生 进 入 题 库“能力练习 三”测试课堂总结回 顾 本 课 重 点课堂小结：1、 主从 JK 触发器的主要逻辑功能。2、 双 JK 触发集成器 74LS112 的各引脚名。布置作业布置作业： 复习练习卷