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1、七年级生物上册探究实验专题一、 光对鼠妇生活的影响1、 把 10 鼠妇放在纸盒的中间。一端盖上木板一端盖上透明玻璃板。在盒内形成明亮、 黑暗 2 种环境。每 10 分钟观察一次。2、 问题A、 在上述实验中你提出的问题是什么？ 答：光会影响鼠妇的生活么？B、你的假设是什么？答：光会影响鼠妇的生活C、为什么要用木板和透明玻璃板分别盖在 2 端？答：为了形成明亮和黑暗的环境，为了做对照实验D、为什么要用 10 只鼠妇而不用一只？ 答：为了减小误差E、你预测的结果是什么？答：鼠妇跑到了黑暗的地方F、 你得出了什么结论？ 答：鼠妇喜欢阴暗的生活环境G、 假如 2 端都盖上木板一端放干土，一端放湿土，你
2、预测的结果是什么？答：鼠妇都跑到有湿土的地方H、你得出了什么结论？ 答：鼠妇喜欢阴暗潮湿的生活环境二、探究植物对空气湿度的影响探究报告提出问题：植物的种类和分布对空气湿度有影响吗？作出假设：植物的种类和分布对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛 中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。验证实验：1.实验设计：探究植物种类和分布对空气湿度的影响，分早、中、晚三次，每次分草坪、裸 地及灌木丛三个地方进行实验，为了准确，每次每个实验进行三次，并取其平均值。 2.实验用具：干湿记、记录本。3. 实验记录：不同时间、不同地点的相对湿度4. 实验结果：从数据记录表可以看出：早晨，不同地方的空气
3、湿度有差异，灌丛中的空气湿 度最大，裸地的空气湿度最小；中午，不同的地方空气湿度有差异，灌丛的空气湿度最 大。3、 实验结构：从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，且都是草地湿度最 大，灌丛其次，裸地湿度最小。4、 实验结论 支持假设。植物的种类与多少会影响空气湿度。在三种环境中，草地空气湿 度最大，裸地空气湿度最小。生物对环境会造成一定影响。A、如果裸地上或草地上有小水洼，测量湿度时能把干湿计放在水洼边上么？测量灌丛时能 把干湿计放在地上么？ 答：不能，因为影响测量的准确度。三、显微镜的使用方法与步骤一、取镜和安放1 右手握住镜臂，左手托住镜座。2 把显微镜放在实验台上，略偏左（
4、显微镜放在距实验台边缘 7 厘米左右 处）。安 装好目镜和物镜。二、对光3 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持 2 厘米的距离)。4 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。 转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察5 把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用 压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜， 以免物镜碰到玻片标本）。7 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清
5、物像为 止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。8 高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到 视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般 选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是 体积变大。四、整理实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒 缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。A、 反光镜有平面和凹面 2 个面，遮光器上的光圈有大有小，当室内光线较暗时，我们应选 择凹面镜和较大光圈B、 转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，这
6、时眼睛要注视物镜。直到物镜接近标本为止。我们 这么做的目的是什么？以免物镜与玻片标本相撞，损坏物镜镜头C、 在视野内看到了物象，但物象不清晰，我们应调节细准焦螺旋D、 当物象偏向右方时，为了把物象移到视野中央，我们要向右移动玻片标本E、 显微镜成像的特点是：放大。倒立，在视野中看到的物象 F，其实际标本是 。 F、由低倍镜换高倍镜观察时，在视野内看的细胞的个数会减少，视线变暗，四、洋葱鳞片叶内表皮、人体口腔上皮细胞的临时装片的制作 1.擦拭：擦拭载玻片和盖玻片2. 滴水：滴一滴清水（制作植物细胞临时玻片标本） 或生理盐水（制作动物细胞，人体细 胞临时玻片标本）3. 取材：用镊子撕下一块内表皮（
7、用消毒牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，使牙签上有白色的 碎屑）4. 将材料平铺在载玻片上（把牙签在生理盐水里涂抹几下,使碎屑散落在生理盐水里）5. 盖上盖玻片（用镊子夹住盖玻片一端，使另一端先接触水滴，后将盖玻片缓缓放下。这样 做的目的是尽量减少水泡的产生，以免影响观察）6、染色：在盖玻片一端滴加碘酒，用吸水纸在另一端吸引，使碘液侵染标本全部。（对与 有颜色的标本或者活着的生物不能对其染色）关于第 2 步，植物细胞滴加清水是因为植物细胞有细胞壁，可以控制细胞结构，细胞不会 因吸水过多而破裂；动物细胞和人体细胞没有细胞壁，为了防止细胞因吸水过度而破裂， 所以滴加的是生理盐水。五、草履虫实验两块载玻片
8、，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块 载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现 这种现象的原因，你能从中得出什么结论 1）在甲乙载玻片下放的（ ）内用箭头表示草履 虫移动的方向。1 向（牛肉汁）方向运动 2 向（远离食盐）方向运动2）出现不同现象的原因是甲：对于草履虫来说食盐是不利刺激；乙：牛肉汁是有利刺激 3）结论是：草履虫能躲避外界有害刺激,趋向有益刺激4 该实验说明【 生物能对外界刺激作出应激反应 】六、 种子的萌发实验1 号瓶2 号瓶不放水，放 2 张干纸巾，然后拧紧瓶盖。倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。
9、置于室温环境中。 置于室温环境中。3 号瓶 倒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。放在低温处冰箱内。4 号瓶倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境中。对照实验组 1 与 22 与 32 与 4所控制的变量 水分 适宜的温度 空气在上述实验中实验组为 2 号瓶子，1、3、4 都是对照组1、上述实验中你认为你几号瓶子能萌发？为什么？其他几个瓶子不能萌发的原因是什么？答：2 号，因为 2 号具备了萌发的条件；1 号没有水，3 号温度太低，4 号没有空气2、 其中 1 号瓶和 3 号瓶可作为对照实验么？为什么？不能；因为对照试验只有一个变量， 1、3 有 2 个变量。3、
10、上述实验中为什么每个瓶子放 10 粒种子而不放一颗？避免实验结果的偶然，减小误差 4、假如说 2 号瓶子也没有萌发，可能出现的原因是什么？种子干瘪，胚被破坏，储存时间过长胚已经死亡，处于休眠期。5、你对上述实验做出的结论是什么？种子的萌发需要的外在条件是：适宜的温度，一定的 水分，充足的空气。七、植物的蒸腾作用使植物失水的实验如图，把植物用透明塑料袋罩上，放在阳光下，如果塑料袋上出现了水珠，说明这些水来自植物体内，蒸腾作用使植物失去水分。1、 蒸腾作用中植物的失水的“门户”是气孔，它分布于叶的下表皮上，由一对半月形的保卫细胞围成的空腔构成。一、二、三、四、五、它的张开和闭合是由保卫细胞的吸水和
11、失水控制的2、蒸腾作用能够带动植物体对水和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料。 3、空气的流动速度会影响植物的蒸腾作用么？空气流动速度越大，蒸腾作用强度越大，空气流动速度越小，蒸腾作用强度越小。八、绿色植物在阳光下制造有机物以及叶绿体是光合作用场所的实验 右图实验材料为银边天竺葵。1、 为什么要把银边天竺葵放在黑暗中一昼夜？把叶内的淀粉等有机物消耗掉2、 为什么把叶子的一部分用黑纸片上下都遮盖起来？为了做对照实验3、 用酒精脱色时，为什么要隔水加热？防止酒精温度过高，发生燃烧，产生危险。4、 通过观察银边天竺葵的银边部分没有变色，说明银边部分没有产生淀粉，叶绿体是光合作用制造有机
12、物的场所。5、 绿色遮光部分没有变色，绿色光照部分变蓝，说明：绿色植物光合作用制造的有机物是 淀粉，光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。九、二氧化碳是光合作用必须的原料提出问题： 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？做出假设： 二氧化碳是光合作用的必需原料。制定计划：1、 实验材料：氢氧化钠溶液、两盆盆栽的天竺葵（或蚕豆）、酒精、碘酒、两个小烧 杯、两个大烧杯、两个培养皿、两个酒精灯、两个三角铁、两个石棉网、镊子、火柴、清 水、两个玻璃罩。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）2、 实验步骤：1、将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2、两盆盆栽的天竺葵分别 用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入氢氧化
13、钠溶液，标记为甲；另一个放一杯清水，标记 为乙。都放在阳光处。3、几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。4、把叶片分 别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变 成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液。6、 稍停片刻，用清水冲掉碘液。现象：乙内的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而甲内的天竺葵的叶子变成蓝色。 得出结论：说明含有氢氧化钠溶液的天竺葵没有淀粉，也就是没有产生有机物。假设与结果一致， 二氧化碳是光合作用必需的原料。1、 放氢氧化钠溶液的目的是什么？使甲内没有二氧化碳，乙内有二氧化碳，形成对照实验。 在这个实验中实验组是乙，对照组是甲。2、