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1、小班教案风筝适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制“风筝”进行游戏的快乐，在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法，激发幼儿对放风筝活动的兴趣，快来看看幼儿园小班风 筝教案吧。活动目标1 在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探 索让塑料袋飞起来的方法。2 用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制风筝进行游戏 的快乐。3 激发幼儿对放风筝活动的兴趣。4 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干， 不同长短的细线若干。2、 放风筝的录像，音乐磁带。3
2、、 选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。活动过程一、谈话导入1播放放风筝的录像。他们在做什么 ?你们谁放过风筝 ?你放的风筝是什么样子的？ (颜 色、形状、大小 )你是怎样让风筝飞上天的 ?(评析：谈话内容符合幼儿的生活经验和兴趣。在春天里，已经有许多孩子有过放风筝的经验。风筝颜色、形状的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。教师能抓住教育契机，引导他们对风筝的形状、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作 为活动的切入口，激发了幼儿交流的欲望。 )2请小朋友帮忙满足塑料袋的心愿飞上天。塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了 !她想和风筝一样，穿上漂亮的衣
3、服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想 办法吧!二、猜想让塑料袋飞的方法1 你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢 ?(引导想象 )2 出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂 亮；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。3 请小朋友仔细看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀 ?她变成了 一只风筝就能飞上天了。 (引导幼儿观察后讲述 )(评析：活动中教师能以幼儿为主体，尊重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓励，在与老师、同伴的语言交流中体验着交往的快乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动， 满足孩子的好奇心和求知欲。 )三、探索风筝的制作法1粘彩带。教师示范：剪一条双面胶粘在塑
4、料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢 ?幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。2.变胖娃娃。探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。谁来试一试 ?你有什么好办法 ?为什么里面的气很快就逃走了呢 ? 提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3 抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃 走哦！3长出尾巴。教师操作，幼儿观察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢 (绕线并系牢对小班孩子来说有 难度，小朋友可以试一试，不行的活由老师帮忙
5、)。(评析：采用自然习得的方法鼓励幼儿勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十足。活动环节过渡自然，突 出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探索的机会。 )四、制作风筝幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难 时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。五、放风筝1孩子们，我们来放风筝吧 !幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗 ?你是怎么让风筝飞起 来的呢?谁的风筝飞得最高 ?我们请他来飞一次！2小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！3幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。(评析：引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；能力强的幼儿还发现，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了 幼儿继续探索的强烈欲望。 )小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000 多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。