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1、学生规范书写情况调查问卷一 1.您所在学校、班级：2.您的性别男女3.上学后，您多长时间会动笔书写汉语文字？（单选） * 经常写偶尔动笔做笔记除了期末考笔试外，几乎不动笔4.您认为许多中学生几乎不动笔书写的原因是（可多选） * 用电脑进行文字输入更便捷由于惰性，有厌倦感提笔时忘了很多字怎么写学校用笔书写的场合少自己写字潦草，怕别人看不懂其它 ：5.在您周围的中学生当中，他们手写时出现错别字的情况多吗？（单选） *很多较多较少很少6.您认为以下哪些场合出现错别字比较普遍（可多选）*影视广告报刊杂志街头招牌网络聊天室学生作业本其它：7.您认为导致错别字的主要的原因是（可多选） *有些人认为写汉字是
2、个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或 别人能看懂怎么写都行，如网络聊天等情况有些人根本没有掌握一些字的结构和写法导致错别字有些人会写某字，但下笔时会有误写的情况。例如把“武”的弋写成戈有些人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字，例如零（另）汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音 文字比较起来，汉字的出错率相当高2汉语中同音、近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”等等，一不小心就 很容易写错或混淆其它：8.作为一名中学生，您怎么看待写错别字？（单选） *坚决反对写错别字，以免为高等教育蒙羞情有可原，有时候难免犯点小错误无所谓,又不是什么大不了
3、的事情其它：9.您的错别字情况多属于以下哪一种？（可多选） *形似致误，例如：缭（潦）草，如火如茶（荼）音近致误，例如：国藉（籍），寻人启示（事）义近致误，例如：善（擅）长，鸠占雀（鹊）巢音、形两近致误，例如：急燥（躁），九宵（霄）云外音、形、义三近致误，例如：磨（摩）擦，渡（度）假村10.在您周围的中学生中，整体上手写字迹工整程度如何？（单选） *潦草一般比较工整很工整11.您认为导致手写汉字字迹潦草的原因是（可多选）*写字人态度马虎汉字难写，书写效率慢3习惯用电脑打字，手写机会减少汉字手写能力规范化不受重视12.您认为手写汉字时字迹潦草对日常工作、生活、学习的负面影响程度如何？ 很大较大一
4、般较小很小12.平时您的老师布置作业大多以什么形式？（单选）*手写的电子版的（打印版的）电子版和手写板两种结合的13.当写字时遇到不会写或有疑问的字时您一般会（可多选） *查字典后再写用手机（电脑）查后再写问身边的人后再写不查不问，写下有疑问的字其它做法：14.您希望学校增设相关课程来提高自身的手写水平吗？（单选）十分希望一般无所谓4不希望15.如果学校采取以下措施对中学生手写汉字进行规范，哪项措施最好？（单选） 经常举办书写比赛开设汉字书写课程布置作业尽量要求手写其它建议：16.您如何看待规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义（单选） *意义重大，见证了华夏语言文字的艺术美意义较大意义一般意义较小没有意义5