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1、2019 小学一年级数学 (下册)期末复习计划优秀片一年级数学(下册)期末复习计划四小石润玲一、班级实际情况本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、 有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很 喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习 活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。 但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个 小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎， 好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。记得在 调查统计活动中，他们的记录方法不下 10 种，真让我惊叹 不已。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学
2、生 因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常 出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习的主要内容1、 会数、会读、会写 100 以内的数；会比较数的大小，并 能结合实际进行估计。2、 能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的 生活实际问题，发展估算。第 1 页3、 能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；体会米和 厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量，学会估测物体 的长度。4、 认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用 这几种图形拼图。5、 认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际 购物并进行简单的计算。6、 认识统计表和条形统计图，经历数
3、据的收集和整理过程， 会用统计图中的数据解决一些简单的问题。三、复习的主要目标1、 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获， 逐步养成回顾和反思的习惯。2、 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固 所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让 学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的 乐趣。4、 有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个 学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以 让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有第 2 页趣，觉得哪
4、些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是 什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以 引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学 习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学 习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、 以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢 的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习 相结合中发展。如复习 100 以内数的认识，让学生玩猜数、 对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习， 不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬 梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟 练加减法的正确计算。3、
5、 与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活 紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光 去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活 中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即 是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可 以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的 机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学 科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和 统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。第 3 页在这个专题活动中学生复习了统计、100 以内数、加减计算， 用
6、加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合 作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我当 家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后 与全班同学交流。5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜 欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方 形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、 兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计 算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度， 这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 6、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问 题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。 五、复习时间安排1、 回顾与反思本学期的学习情况 3 课时2、 生活中的数（ 100 以内数的认识） 3 课时3、 观察与测量（从不同角度观察同一物体，认识米和厘米， 会用这两个单位测量物体的长度。） 3 课时4、 加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算， 用加减法解决简单的生活问题。） 8 课时5、 有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边 形和圆） 3 课时第 4 页6、购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）6 课时 7、统计（收集整理数据，绘制统计图，用统计数据解决简 单的问题。 2 课时8、总结交流复习心得（谈谈自己的复习收获） 2 课时第 5 页