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1、幼儿园音乐活动打喷嚏的小老鼠课后反思一、设计意图：这次单位组织的教学活动比赛，我选择的是中班音乐活动打喷 嚏的小老鼠，平时每当孩子听音乐的时候，他们都会被吸引并投入 的去倾听。特别是用肢体动作表现对孩子更具有吸引力，纲要指 出：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。打喷 嚏的小老鼠它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲 为 ABA 三段式结构，A 段音乐比较欢快，B 段音乐比较舒缓，比较适合 中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲 ABA 的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就能帮 助幼儿来理解音乐，且 A 段音乐中有有规律的滑音，听
2、起来象打喷嚏 的声音，因此，我就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个 活动，帮助幼儿理解音乐。在这个初冬季节，多数幼儿有过感冒打喷 嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中， 我引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供 了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病 前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲 的曲式结构， 使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演 中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表 现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。本次1 / 4活动综合了语言、艺
3、术等内容，运用了各种手段达到了教育的最佳效 果。二、目标及重难点定位纲要艺术领域中指出：在支持，鼓励幼儿积极参加的各种艺 术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的能力，活动目标是教 学的起点和归宿，对活动起着导向作用，为满足幼儿情感、态度、能 力的需要，按照纲要设计的五大领域，教育目标确定本次活动目 标为：1、 根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲 做动作。2、 学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来 的乐趣。整个活动呈现了趣味性、综合性、活动性，以儿童发展为出发点 和归宿是纲要的基本点，因此在教学目标的确定和教学过程的设 计上，努力体现以幼儿为本的现代化教
4、育理念，把乐意参与此次活动 并能大胆地在众人面前用肢体来表现音乐做为重点，本次活动的难点 是，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。三、说教法学法1、教法：为了有效地掌握重点，突破难点，我采用的是一种“听 想讲做”结合的方法。“听”：倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范“想”：教师能尊重幼儿的想法，激发幼儿的想像力，创造力 “讲”：为了满足幼儿想说的欲望“做”：让幼儿用各种不同的方式感受和表现音乐2 / 4这些方法能充分调动幼儿的各种感官，操作等来获得对音乐的理 解和感受，因为幼儿是学习的主人，我让幼儿能够用眼看，用耳听， 用嘴说，用脑思考，全身心积极地投入到活动中去，并给幼儿提供展 现自己的
5、舞台。四、说教学程序。简单说说教学环节。首先：我让幼儿边听音乐边听老师介绍故事情节。 用故事拉开幼 儿音乐律动的序幕。吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。然后进入第二环节：用动作分段表现音乐的变化和故事情节。 A 段音乐主要引导幼儿表现小老鼠难受的生病体验，和小老鼠边走边打喷嚏的动作。让幼儿学会迁移自己生病时的感受，B 段音乐主要是让幼儿创编晒太阳的动作。让幼儿随着音乐，自 由地创编动作，充分发挥幼儿的想像力、表现力及创造力，让幼儿在 身体的律动中，加深对音乐的体验。C 段音乐让幼儿继续学做小老鼠跑的动作。在第二环节中，我用图谱、念白作辅助，让幼儿能通过多种感官 的运用。在看、听、说中创编动作，使其的动作更有表现力。这也是 我本节活动的亮点。最后进入第三环节用动作完整表现音乐，完整的表演更加全面的诠释了乐曲，幼儿在情节表演中，体验到 小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。俗话说：“教无定法，贵在得法”，要使一个活动开展成功，需 要我不断地尝试和探索，活动中有不当之处，还请各位教师给予批评 和指正。谢谢！3 / 44 / 4