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1、芬蘭驚艷：全球成長競爭力第一名的故事作者吳祥輝出版單位遠流出版日期2006年05月05日獲獎名次全國賽9704梯次第一名ISBN9573257785撰寫同學資料：215李品儀一、相關書訊 芬蘭，高掛北方天涯；台灣，孤懸東南海角。 2005年海角危機四伏，政治的懸宕，經濟的空轉，黑金貪污的陰影，全球化的挑戰，中國崛起的壓力。有形的內憂加無形的外患，讓這個生活在美麗之 島上的人們不禁憂心自問：台灣往何處去？新世紀全球版圖重整，台灣的定位何在？我們的識別、創意又是什麼？昔日拒絕聯考、衝撞體制的小子吳祥輝，如今從海角走向天涯，希望走出台灣的一面鏡子，一種可能。在地圖上距離台灣海程最遠的國家芬蘭，自20
2、02年至2005年連續三年被評比為全球成長競爭力第一名，這樣的數字勾起作者的好奇，他想探究原本默默 無聞的北歐小國，群體如何建立芬蘭識別？個體生命追求的芬蘭價值典範又是什麼？除了Nokia 和 Linux，我們還能自這個非常遠異常寒的地方，從政治、教育、道德觀等等得到何種的衝擊和啟發？視野寬廣、多智易感的吳祥輝，用另外一個國家的故事和啟示來寫自己一生最關心的事，創出本地回憶錄之新型式新方向！在21世紀初啟之時，他願將這書贈給所有關心台灣未來的朋友；也藉由本書，他在台灣社會再度清晰建立了吳祥輝識別。二、內容摘錄 1.創造力是顛覆世界、改寫歷史的唯一工具。創造力的標的物可以是未來、現在或 過去。記
3、憶的事實或真理將一一遭到質疑，或遭創造之水的無情洗滌。記憶往往 只是 成見而已，懷疑才是科學，科學精神才是真正的正直和誠實。芬蘭人用一個 小小的不毛之地，顛覆了數百年來帶給人類最大歡樂的傳說。（P.147、148）三、我的觀點 小的時候，只知道每當聖誕節來臨，聖誕老公公會遠從芬蘭駕著麋鹿，趁著半夜時分悄悄地把禮物放到聖誕襪裡；再大一點，我知道著名的音樂家西貝流士是芬蘭 人，三溫暖、Nokia來自芬蘭，芬蘭又被稱作千湖之國，芬蘭有完善到讓年輕人因缺乏生活挑戰而自我了結的社會福利制度；國中時公視新聞有一系列的北歐國 家報導，其中一位被訪問的芬蘭老婦人說著流利的閩南語，至今仍舊使我難忘；現在，我知道
4、誠信是芬蘭識別之一。其實這是我第二次閱讀它，上一次閱讀是在高一。我是打從心底喜歡這本書。單單是封面，兩隻天鵝遨遊在藍天，就是芬蘭國旗白底藍十字的象徵。每當我翻開它， 蔚藍的天際與稍微冷冽的空氣便撲鼻而來，心中惦記著未來一定要到芬蘭走一趟。驚艷二字不同凡響，但它也同時包含了芬蘭經驗，體驗芬蘭，我想這 也是作者拒絕聯考的小子吳祥輝的突發奇想。這本書帶給我奢侈的視覺享受（張張色彩斑斕的照片），而更多的是有別於演算數學時腦袋的刺激與提升。台灣和芬蘭有同樣的人情味，卻在各種制度上分歧，或者更確切地說，是在人才培育、處事態度上有所不同。在教育理念上，芬蘭人本著培育高品質國民的精神，卻 又不讓一人落後，並且
5、芬蘭教育界相信，尊重智慧和運用知識是芬蘭人血液中的基礎成分。其中使我眼睛為之一亮的是芬蘭小學四年級數學課本裡的分數單元， 用來介紹概念的圓形、矩形等被分割的色塊，佔不到半頁的篇幅，反倒是各國的國旗佔據了一整頁的篇幅，用各種顏色在國旗中所佔的比例學習分數，讓一道數學習 題同時開啟孩子的國際視野，這是台灣所沒有的。當然啦，台灣國旗亦在其中，所以作者說道：難怪，到芬蘭後，還沒有遇到過一個不知道台灣的芬蘭人。如此 有趣的學習方式，任誰都會欲罷不能！在想像的篇章裡，作者和隨行的女伴Catherine（書末提到他們在波羅的海完婚，所以本書可說是記錄作者與未來配偶的蜜月期）以打趣的對話、許多 關於芬蘭歷史人
6、物的小故事使人為之一笑，並以切身經歷說明芬蘭人的誠信與和善，如：在芬蘭租房子居然不必先付訂金，更別說是在台灣得預付三個月的月租。芬 蘭的人民彼此信任，講求誠信，對異地來的觀光客抱持同樣態度，並且都既親切又有禮貌，而這種誠信的養成卻是從小看父母的做事態度無形當中形成的。數位最偉大的芬蘭人是此書每隔兩三節就會有的介紹，從偉大的芬蘭歷史人物裡或許更能呈現芬蘭的民族性與特殊性。此外，不同於台灣，在第三篇典範的 女性撐起半邊天裡，敘說芬蘭女性的女性識別：堅毅形象（嚴酷的自然環境和歷史發展所致）、多語能力、獨立自主、遨翔國際，這也是芬蘭於西元 2000年，產生芬蘭史上第一位女性總統哈洛寧，開創芬蘭男女政治
7、平權的新高峰，並且哈洛寧也因引出國家機密文件的一段文字來舉發競爭對手而自動引咎 辭職，這更是芬蘭誠信原則的模範。（一九六年，芬蘭女性就有投票權，全世界僅晚於紐西蘭。）另外在媒體是國家品格的反射鏡中，作者提出芬蘭新聞媒體 大多是隨時在關心別人，台灣相當缺乏的國際新聞也非常多。芬蘭的創意、原創性也是不容小覷的一大資產，設計的智慧型產業正在距離台灣最遙遠的國家裡逐漸茁壯。全球成長競爭力第一名很是吸引人，它同時也付出諸多努力。可是我不得不說，台灣要跟得上芬蘭發展的腳步似乎還有許多進步的空間。台灣人的多元、義氣、政治 熱中都可能是發展的優勢與劣勢，當然，台灣濃厚的人情味、創意產業、IT產業的確讓世界看見我們，而我們未來將如何發展，如何從世界不起眼的小角落發光發 亮，我認為從教育層面下手最為有效，芬蘭有不讓一人落後的教育理念，反觀台灣，應加緊縮短城鄉教育資源的差距並提升教育素質，讓學習能在考試制度與想 像創意之間求平衡，並建立優良政經環境，也請新聞媒體能以社會導師的身分多報導國際新聞、關懷弱勢，少一點政治口水戰，讓台灣未來的樑柱有所滋養有所 提升，從芬蘭的經驗裡期盼第二個台灣奇蹟。四、討論議題 作者透過雙腳到異地芬蘭為台灣未來取經，身為學生的我們應該如何關心台灣，並且建立屬於台灣的典範與識別？