《电子信息工程技术专业建设规划与年度实施计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子信息工程技术专业建设规划与年度实施计划.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、扬州高等职业技术学校电子工程系电子信息工程技术专业建设规划与年度实施计划2008年8月扬州高等职业技术学校电子工程系电子信息工程技术专业建设规划与年度实施计划2008年8月众所周知，在社会经济高速发展的大好形势下，五年制高等职业教育也迎来了她快速发展的大好机遇。但机遇与挑战并存。在高校大扩招的背景下，普通高中热方兴未艾，生源竞争异常激烈，生源质量逐年下滑，这又给五年制职业教育提出了严重的挑战。我们必须面对现实，抓住机遇，潜心准备，迎接挑战，争取更上新台阶。若不如此，则必将被社会无情淘汰。近几年来，我校的专业建设工作是卓有成效的，在专业调研、专业论证、专业计划开发、实验实训基地建设、师资队伍建设
2、和教学改革等诸多方面均取得了较好的成绩。在新的形势下，还需继续努力，认真研究，有的放矢，做好各方面的工作，从而跟上时代前进的步伐。电子信息工程技术专业为我校今年新申报开设五年制高职专业，为把该专业办成一个特点鲜明的示范专业，做好专业建设的有关工作，特制定本专业五年建设规划与年度实施计划分别如表1和表2所示。附：表1 电子与信息技术专业建设总体规划表2 电子与信息技术专业建设年度实施计划表1 电子与信息技术专业建设总体规划序号项 目内 容预 期 目 标1专业开发专业调研调研报告1份专业论证论证报告1份人才培养方案编写教学计划（总）1份课程教学大纲编写各课程教学大纲各1份2实验室建设电路实验设备2
3、5套，配套教材C语言实验设备25套，配套教材低频电路实验设备25套，配套教材高频电路实验设备13套，配套教材数字电路实验设备25套，配套教材通信技术综合实验设备25套，配套教材单片机实验设备25套，配套教材3实训基地建设电子整机装配实训设备25套，配套教材电工实训设备25套，配套教材计算机操作实训设备25套，配套教材电子整机维修实训设备25套，配套教材SMT实训生产线设备1条，配套教材电子产品检验实习设备25套，配套教材EDA实训设备25套，配套教材毕业实习实习基地校内1个、校外5个4师资队伍建设专任教师与在校学生人数比例达1:30左右专任教师学历、职称等本科及以上学历达100%，并引进和培训
4、一批具有研究生学历的人才；具有高级技术职务的教师不少于3人；“双师型”教师的比例不小于60%。实习指导教师学历、职称等大专及以上学历达100%；具有中级技术职务的教师的比例不小于60%。外聘教师全部具有中级及以上职称；人数占专任教师数的20%左右。5教材建设基础课教材全部采用规化教材专业课教材高职教材比例达90%以上本校教师主编、参编教材占教材数的20%以上自编讲义占教材数的10%以上6教学改革教学模式改革专业基础课和专业课50%以上采用项目教学教学内容更新30%以上的专业课每年有10%以上的内容更新。教学手段和方法改革50%以上的专业课采用先进的教学手段和教学方法。表2 电子与信息技术专业建
5、设年度实施计划序号项 目内 容预 期 目 标预期完成时间1专业开发专业调研调研报告1份2008年专业论证论证报告1份2008年专业教学计划编写教学计划（总）1份2008年课程教学大纲编写各课程教学大纲各1份2010年2实验室建设电路实验设备25套，配套教材2009年QBASIC语言实验设备25套，配套教材2009年低频电路实验设备25套，配套教材2009年高频电路实验设备13套，配套教材2010年数字电路实验设备25套，配套教材2009年通信技术综合实验设备25套，配套教材2010年单片机实验设备25套，配套教材2011年3实训基地建设电子整机装配实训设备25套，配套教材2008年电工实训设备
6、25套，配套教材2009年计算机组装与维护实训设备25套，配套教材2009年电子整机维修实训设备25套，配套教材2003年电子产品检验实训设备25套，配套教材2010年SMT实训生产线设备1条，配套教材2010年EDA实训设备25套，配套教材2009年毕业实习实习基地校内1个、校外8个2011年4师资队伍建设专任教师与在校学生人数比例达1:30左右2009年专任教师学历、职称等本科及以上学历达100%，并引进和培训一批具有研究生学历的人才；具有高级技术职务的教师不少于3人；“双师型”教师的比例不小于60%。2010年实习指导教师学历、职称等大专及以上学历达100%；具有中级技术职务的教师的比例不小于60%。2009年外聘教师全部具有中级及以上职称；人数占专任教师数的20%左右。2010年5教材建设基础课教材全部采用规化教材2008年专业课教材高职教材比例达90%以上2012年本校教师主编、参编教材占教材数的20%以上2013年自编讲义占教材数的10%以上2013年6教学改革教学模式改革专业基础课和专业课50%以上采用项目教学2012年教学内容更新30%以上的专业课每年有10%以上的内容更新。2012年教学手段和方法改革50%以上的专业课采用先进的教学手段和教学方法。2012年