《部编版三年级下册语文第三单元《一幅名扬中外的画》优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文第三单元《一幅名扬中外的画》优质教案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一幅名扬中外的画教案教材分析：一幅名扬中外的画是三年级下册的一篇介绍名扬中外的古代 绘画作品清明上河图的略读课文。作者先对清明上河图做了简单 的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短 短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画 面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非 凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写 出了清明上河图的历史价值。教学目标：1. 正确、流利地情朗读课文。2. 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清 明上河图的历史价值。3. 培养自读能力。教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清
2、明上河图的内容和艺 术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点：由于清明上河图是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限； 课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解清明 上河图的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。课前准备：教师准备课件，资料卡。课时安排： 一课时教学过程：一、揭题质疑，进入新课。1. 激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库， 认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的 赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板 书课题）2. 揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什么问题？3.明晰课型：
3、课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。 我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。（设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知 又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型 为自读课文打下基础。）二、明确学法，初步感知。1. 出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读 文。）2. 自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。 3.初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)（设计意图：教给学生略读课文的学习方法。根据中年级略读课 文的要求，先让学生借助拼音读通课文，了解课文大意，初读解决基 本问题。）三、赏画读文，交流汇报。1.引导看图。师：请同学看
4、看书上的插图，画面的都有些什么？（板书：人物、街 市、桥北。）默读 2、3、4 自然段，看看课文里是怎么写的。2.学生汇报。内容预设：A、第二自然段。（人物丰富）抓住 “五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多 个人物向大家做个介绍吗？感受张择端画这幅画的时候，下了很大功 夫。B、第三自然段。（街市热闹）街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感受画家画技之高超。 C、第四自然段。（情景传神）最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片） 自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗？小小解说员：给大家讲解这个生动的画面。教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，
5、进而体会 “张择端画的画，是多么传神啊！”3.教师小结：清明上河图使我们看到了八百年前的古都风 貌，看到了当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题 -一幅名扬中外的画。（设计意图：根据略读课文“粗知大意”的教学要求 ,引导学生 抓住重点，运用在精读课文中获得的方法，引导全班交流讨论。在交 流时，教师适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。）四、整理资料，总结课堂1.请学生快速浏览课文，填写资料卡。资料卡画名年代大小画面内容历史价值作者2.交流资料卡，总结。（设计意图：浏览课文填写资料卡，既是对全文主要内容的浓缩， 也是一种学习方法的指导。交流填法，进一步了解画的内容和价值， 突破难点，达到粗知大意的阅读目标。）五、全景赏画、升华情感。1. 播放清明上河图全景图。2. 解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬 中外的画。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。名扬中外震国威，惊世之作传万年。3.作业乐园。无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵 州桥，还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图，都是我们民族文化 的的珍宝，是我们中国人的骄傲。走出课堂后，让我们积极开展综合实践活动，了解更多的中华传统瑰宝！4.把清明上河图介绍给你的父母。推荐书目：古代神化 古代经典故事