《一年级学生养成教育活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级学生养成教育活动总结.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级学生养成教育活动总结118 班彭胜群1、养成教育，始于细节。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何
2、一 件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。3、教人求真，自己先做真人。“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果 未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细 节，这是怎样的殉道者和幸福者。我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和 求实的作风，引导学生做好细节！3、养成教育，成于细节。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习
3、打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细节养成。现将这学期的细节教育的 点滴，汇报如后。首先，确定指导思想：1、 良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律” 这一规则。2、 良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练 养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、 良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的， 在实践中体验，在活动中感受。二、如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。学生激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生
4、观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。 同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成 目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老 师和学生持之以恒来完成。（一）卫生方面卫
5、生打扫及保持。我将班级按花名册平均分成五组，每组 11 或者 12 人、星期一、二、三、四、五固定值日。刚开学，用班级我说口令我能行：男生摆桌椅，拖地，倒垃圾，女生扫地，抹桌椅擦黑板。每天同学们一起笨拙地打扫着班级的卫生，有的左手拿着撮箕，右手拿着扫把，哪里脏扫哪里；有的双手摆弄着邪了的桌子，搬着倒了的椅子；还有的两人合作一起倒垃圾。我观察每组劳动各具特色：星期四的同学扫地最快最干净；星期二组仇佳怡，金奕伶会指挥最能干。星期三沈亮亮、刘诗怡、任哲宇的家长最勤劳，肯帮忙；星期一星期五组我会帮他们洒洒水，盯一盯。现在学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何
6、垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳 子一律放在课桌下。（二）行为习惯方面1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼 等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守班级制度，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追 逐打闹。3、严格到校、休息时间。（三）学习习惯学习习惯的培养（1）上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表
7、达习惯）用口令规范学生课堂的各个环节。课前：摆-，放-左上角。课中：一二三，坐好了；头正、背直、脚放平；小眼睛，看黑板。课后：清 桌面，捡-垃圾；课间休息：趴一会儿；唱幸福歌。用现代教育系设施多媒体教学激发学生课堂学习兴趣。把课文制作成教学课件，文字艺术、插入图片、音频视频播放。以生动、形象、具体的表现力，吸引学生的注意力，帮助学生理解知识，优化学生的思维过程，课件具有图、文、声、像并茂的特点，随着优美的音乐，抑扬顿挫的声音，化静为动，动静结合，直观生动形象地展示图形的变化过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势，激发学生创新的欲望，寻求解答问题的最佳途径。培养学生的创新能力。 课堂游戏提高学生
8、学习兴趣。小学生在学习过程中，由于认知有限，孩子在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。所以，巧妙运用课堂游戏提高小学生的记忆有利于培养小学生的学习兴趣。教学时可 适当选编一些学生喜闻乐见的、有点情节又贴进学生生活经验以及日常生活中应用较广泛的题目。使学生变知之为乐知。如：比尾巴一课。朗读课文时可采取多种互动方式惊醒朗读。师生互动、男女生互动、生生互动等。读的形式可一问一答， 也可按课文中的三问三答。、（ 2）作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正 的习惯）课堂作业用投影仪一边指导一边书写，写完后巡查，发现错误及 时更正。家庭作业由易到难，一段时间确定固定的
9、练习方便一年级孩子记 住。作业出现错误在页面上折出印子，集中更正面对面批阅。（3）阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）阅读课上指导学生们读书。我有时会精心制作符合一年级孩子的经典阅读 ppt，读文章，做阅读题；有时会就地取材，拿小学生导刊，拿学生的课外书，我们学校的课外书阅读。每天的常规阅读 30 分钟， 家长签字。每周制作图文并茂的快乐读书卡。（4）讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习 惯）（四）文明习惯尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱 刻乱画。4、严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强 化训练，
10、我们主要采取以下做法：(1) 在活动中让学生感受、体验。(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有 序化。（3） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。有人做过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。这真是一个非常奇妙的比喻。为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第 一朵花！