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1、县机关幼儿园 2014-2015 学年度上学期 教师手工教玩具制作培训计划（2014 年 9 月）为了全面提高我园教师的整体素质，加快促进我园教师 队伍的专业成长，提高教师的教育教学技能和艺术素养，我 们充分发挥骨干教师引领作用，整合有效教育资源，组织对 全体教师进行手工教玩具制作培训，以满足我园教师专业技 能发展的需要，为本园的专业化发展奠定基础。一、 指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实幼儿园教育指 导纲要精神，响应幼儿园提高保育保教水平的要求，结合 幼儿园教师现状，特进行本次培训。培训旨在提高幼儿教师 的手工教玩具制作水平，提高教师的专业水平，推动我园幼 儿教育工作的改革和发展。二、
2、 培训对象幼儿园全体教师三、培训内容培训内容分为三部分：手工制作、简笔画、折纸。四、培训形式集中培训和自练相结合五、培训时间集中培训：从 9 月 21 日至 9 月 30 日，共计 2 周，每 周的周一至周五上午 9:00-11:00 ，下午,2:00 4:00 进行， 共计 16 课时。教师自己练习：每天进行。六、培训内容及安排 1. 手工制作 共 6 课时2. 简笔画3. 折纸共 5 课时共 5 课时七、组织管理成立幼儿园教师手工教玩具制作培训小组，全面负责幼 儿园教师培训工作，对培训教师进行组织管理、检查和指导， 提高培训的实效性。培训小组组长：马亚妮 副组长：张亚娟成员：王萍 焦小芳
3、门书梅 王阿妮 候芳霞 乔黎柳亚玲张红蕾王丽丽1. 培训小组成员切实抓好幼儿教师培训管理、检查、指 导工作。2. 培训教师提前认真备课，经培训小组审核通过方能对 教师进行培训。培训时注重方法的指导、注重培训的实效性。3. 参训教师要提前准备好用具，课堂上认真学习，做好 笔记，课广西幼儿师范高等专科学校手工制作课程教案开课单位：艺术系 /部称：手工制作 授课教师：童健授课教研室：美术教研室 课程名教材：手工基础课程 授课对象： 2009 级 3+2 英语/舞蹈专业 授课时间：2010 年 5 月 28 日 授课时数：2 课 时授课课题第一章、纸的造型 第四节 纸花的制作授课 形式实践教学教学目的
4、与要求学习目的：了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本学习要 求；了解学前专业手工纸花制作的一般规律及材料材料；掌 握手工制品欣赏和评价的标准。 学习要求：1、掌握学前专业手工的基本概念 2、了解纸花制作的一 般规律教学重点 教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作马蹄 莲。教学难点：使学生在实践中掌握制作马蹄莲的一般步骤 和方法。 教学难点 手工制作工具和材料的掌握 教学方法、 手段、媒介教学方法：讲授法、案例教学法 媒介：实例法教学内容及过程设计一、创设情境、激发兴趣。师：同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花， 我想大家一看就知道它的名字！ 师：只可惜再美的花也有凋 谢的时候 , 多想
5、留住这美好的瞬间呀 .同学们 ,你们有什么办法 吗？(引导学生想到：制作纸花荷花 ,教师随之,揭示课题 ) 二、 自主探究、合作交流。 1、出示制作好的荷花 (教师在讲台前 展示)师：看！这是老师做的荷花 , 漂亮吗？请大家仔细欣赏！ 2、研究马蹄莲的制作 研讨做法师：你们知道它是怎样做出来的吗？a、引导学生分小组探讨荷花的制作方法及步骤 b、学生 汇报讨论结果c、归纳总结制作方法：做各部分- 捆扎花朵- 整理成 型 实践制作 a、准备阶段老师示范花瓣、花蕊、花叶的制作方法。小组分工制作 马蹄莲的各部分。 （学生分工制作，教师巡回指导。） b 、 捆扎阶段引导学生研究捆扎的方法、技巧。 师生共
6、同总结捆扎的 方法及注意事项。 分组实施捆扎马蹄莲。九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划c、整理阶段（引导学生将花的花瓣、花叶整合。做出成品） ? 三、 评价反馈、展示作品。师：谁愿意代表你们小组来展示一下小组制作的作 品。 （学生展示作品）师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。 （学生进行个性化评价）师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够 取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。四、送花感恩，拓展延伸师：花，又是人们表达感谢常用的礼物。，大家打算把 做好的花送给谁呢？（引导学生将水仙花送给父母、老 师、）师：同学们，我们学会了巧做马蹄莲的方法。大自然中， 有着各种各样的花，我们也可以用学到的方法把它们做出 来。作业 实践操作完成马蹄莲成品。课后小结 本次课完成了计划的教学内容，达到预定的教 学目标。重点和难点也得到较好的体现和解决。整个教学内 容由于多是由有趣的案例引出的，所以学生的兴趣比较浓， 课堂气氛也比较活跌。参考资料手工基础教程 复旦大学出版社 2007 年 11 月 第一 版第五次印刷后及时复习保证培训效果。