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1、一年级语文小松鼠找花生教学设计小松鼠找花生是一篇充满趣味的童话，其中包含的 自然科学知识极大地激发了孩子们的求知欲，浓郁的生活化 气息越发全面地渗透在教材中，许多课文都与一般日常生活 息息相关，下面是其教学设计，欢迎参考：教学目标：1、 认识 12 个生字，能准确认读。2、 能采用多种方法识记 12 个生字。3、 正确流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字、 不改字、不漏字、不回读。4、 初读课文，了解课文内容。教学重点：1、 认识本课中的 12 个生字，会写“生、里、果”三个 字，练习朗读，激发学生观察的兴趣。2、 知道花生在地里结果的这一特点。教学难点：1、 认识本课中的 12 个生字，会
2、写“生、里、果”三个 字，练习朗读，激发学生观察的兴趣。2、 知道花生在地里结果的这一特点。课前准备：1、 花生生长过程的课件或挂图，几盆盛开的花。2、 要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。第 1 页教学过程：一、创设情景，激趣导入。1、 小朋友，在森林里的一棵大松树上，住着一位可爱 的朋友，瞧，它来了！大家看看是谁啊？（出示：小 松鼠）你认识它吗？大声地和它打声招呼吧！你好，小松 鼠！谁还愿意和它说说话？生：小松鼠，你在干什么呀？ 师导：他怎么啦？他的表情你会想到一个什么词？（着急、 惊讶，不知所措等） 听他在跟你们说什么？2、 （演示小松鼠的话）小朋友，我今天要找一样东西， 你们
3、能帮我找找吗？这件东西啊，它是“红房子，麻帐子， 里面有个白胖子”。你知道是什么吗？3、 那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板书： 小松鼠找花生）齐读课题，认识 （“找”、“生”）谁来 认一认这两个字？（先指名读，再齐读）4、 全班齐读课题。二、认读生字，识记字形1、 那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走，我们出 发了！（出示：往森林走去）2、 我们要帮小松鼠找到花生，需要闯过一片“神奇果 子林”。你们有信心顺利通过吗？出示：神奇果子林）好， 现在就让我们一起闯关吧！3、 让我们先来看看第一关的闯关要求吧！（第一关闯关第 2 页要求）请你打开书，大声读一读课文，把生字在课文里用划出来。
4、用什么办法记住这些字宝宝 4、 我给大家一个建议：先自己响亮地读读课文，如果 遇到你不认识的字，可以请教你的汉语拼音好朋友。读完课 文后，可别忘了把 12 个生字找出来自己拼读，读准字音。(学 生自读课文，划出生字 )5、 在小组里互相交流，看看 12 个生字你都会读哪些？ 不会的请小组员帮助你，学会拼读。（小组活动交流生字读 音）6、 在刚才小组的交流里，你觉得哪些生字的读音最容 易读错呢？你能提醒小朋友注意吗？（学生指出难读准字音 的生字教师要相机指导难读的字音和将生字读音归类）7、 刚才我们已经给小火车加满了生字燃料，现在让我 们一起来开开小火车罗！（学生开火车认读生字）8、 光会读，神
5、奇生字果还不摘下来，我们还要会记。 现在，让我们开动起聪明的小脑袋，在小组里用自己喜欢的 方法记一记生字。（学生在小组里交流生字的识记方法）9、 看来，我们的同学都准备好了。现在谁能上来闯关， 摘下神奇生字果？（学生边摘果，边说说识记生字的方法。）10、 大家都摘下了神奇生字果，如果现在你能把这几个 句子读好了，那么生字果将会变成一辆小飞机接我们去第二第 3 页关。（学生读句子，要求在句子里读准生字的字音） 11、（出示）大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外 鲜艳。小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走
6、了呢？12、谁能带着同学读一读，请注意要读准红色的部分。 13、瞧，神奇生字果变成一架小飞机接我们去第二关课文城堡了三、初读课文，读通读顺。1、（课文城堡闯关要求）把课文读通顺，做到：不加字、不漏字、不改字、不 回读。选择自己喜欢的词语或句子，读给大家听。 2、 这次要想成功闯关，可一点也马虎不得。现在先让 我们快练习练习吧。读课文时，要注意读通顺，做到：不加 字、不漏字、不改字、不回读。（学生自读课文，要求读通 顺。）3、 要想进一步提高自己，我们还要找同桌来当一当你 的“朗读小耳朵”，听一听你课文读得怎么样，帮助你把不 通顺的地方读通顺读流利。第 4 页4、 你的同桌读得怎么样啊？（注意引
7、导学生读难读的 句子）（同桌互读，互评）5、 经过同桌的帮助，相信你现在肯定读得更棒了。现 在我们来个朗读比赛，找出最棒的小朗读员带领我们去闯关 好吗？（汇报评价）6、 谁愿意来比赛？ 让我们一起闯关吧。（各小组选一 个学生比赛读）四、反馈调控，指导书写1、 小松鼠过河游戏：聪明的孩子，你还会读这些词吗？ 如果你读对了，就可以过河了，看谁最快过去。2、 书写“生”，先自己观察田字格中字，有什么好办 法记住它，再帮它找找朋友。3、 电脑范写，学生书空。4、 生描红、写字。五、课堂小结我们这节课的收获可真不少，不仅帮小松鼠去找花生， 一起闯过神奇果树和课文城堡两个关卡。既摘下了神奇生字 果，认识了 12 个生字；又通过了课文城堡的朗读考核，把 课文读得很通顺。下节课，我们还将和小松鼠一起继续森林 探险之旅，来到第三关花生宫殿。第 5 页