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1、Unit Five Whose dog is it?教学目标：1. 能够听、说、读、写 16 个单词。2. 学会句型单数 This / That/It is.复数 They/ These/ Those.单数-Whose .is this?-Its mine/his/hers/yours/theirs/ours.复数-Whose.are these/those?-They are mine/his/hers/yours/theirs/ours.Are these/those/they.?Yes,they are./ No they aren t根据所学单词进行回答。课时安排 五课时第四课时教学目
2、标：1. 能根据所学句型对房间进行询问， 并会回答.2. 能够理解 lets talk 的大意，会读，并能小组内进行情景对话. 一、板题、示标。同学们，今天我们来一起学习第 5 单元 Part B lets talk 部分。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更 好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场 比赛。二、第一次“先学后教”比正确翻译短文意思。师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看 P51 页，结合单词表，5 分钟后比谁能正确翻 译出短文意思。师：时间到，停，随机提问。（接下来进行第二场比赛） 个性化设计：强调：k
3、itchen 厨房，bedroom 卧室Of course 当然， come here 来这儿拓展: Be+主语+V-ing 形式？确认某项活动是否进行 Eg: Is she singing an English song?三、第二次“先学后教”比哪个小组能最准确读出短文。师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音， 5 分钟后比哪个小组能最准确读出短文。师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛） 三、第三次“先学后教”比谁能最快会背短文中的重点句型。师：请同学们看自学指导自学指导要求：1. 小组长进行提问2. 老师抽测（5 分钟）师：时间到，停，分组抽测 .个性化设计
4、：强调：He is eating 他正在吃东西take sb to do sth拓展: Can I play basketball after class,Mrs Ye? Yes,_A. You can, B you are C you do课堂总结熟练掌握重点句型1. Where is Fido now?2. Is he drinking water?3. Can I play with him now?当堂检测一、单项选择：( B)1.-_are you?-Im in the bedroom.A.What B.Where C.When(B )2.-Can I play with_.-Yes,you can.A.she B.her C.hers板书Unit Five Whose dog is it?短语Of course 当然可以。 come here 来这儿。Take ab to do sth.句型1. Where is sb?Sb is +地点介词2. Is sb doing sth?Yes, sb is./No,sb isn t.3. Can I .?Yes, you can/No, you cant.