《莲花中学省级课题高中英语学困生成因分析及对策研.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《莲花中学省级课题高中英语学困生成因分析及对策研.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、莲花中学省级课题高中英语“学困生”成因分析及对策研究高中英语学困生成因问卷调查表结果汇总表1 基本情况所在年级高一高二高三性别男女家住地址县城农村父母文化程度父亲本科以上大专高中初中小学文盲母亲家庭经济状况非常好好一般差表2学习动机与学习态度学习英语的最主要目的A 为考大学 B 能与外国人沟通 C 了解外国文化D 为将来出国或找好工作对英语的学习兴趣A 很高B 一般C 不太高D 不高对英语的学习兴趣A 老师的教学方法B 教师的英语水平C 您和老师的关系D 教材内容的有趣性和相关性E 自己的英语学习成绩对待英语作业的态度和方法A认真独立完成B认真并非独立完成C形式意义上的完成D 很少做作业对学好
2、英语的信心A 充满信心B一般C 有些信心 D 没有信心英语学习主动性A 主动 B 一般C 不太主动D 不主动表3学习策略课前预习课文、课上记课堂笔记，课后及时复习并整理笔记A经常B有时 C很少 D从不会留意课堂练习和试卷上的英语错误，认真改正并建立错误档案笔记A经常B有时C很少D从不会制定可行的英语学习计划A每学期都会B有时会C很少D从不除课本外，买英语参考书或配套练习A经常买B有时会买 C偶尔才买 D没有会主动与他人交流英语学习经验，采用有效的学习方法 A经常B有时C很少D从不遇到英语难题，会及时询问老师或同学A会B有时C 很少D 从不在课后主要学习英语的方法A朗读B反复大量背诵单词C做大量
3、英语练习D听英语E以上都难做到用英语写日记，周记 A经常B有时C很少D从不会主动寻找机会学习英语(如收听,收看英语节目,利用英语工具书，利用网络学习英语) A经常B有时C很少D从不会有意识地注意公共场所的英文标识或商品包装上的英文说明A经常会B有时会C 很少D 从不喜欢唱或欣赏英文歌曲 A很喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢平时喜欢看英文原声电影A很喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢表4英语学力基础与课堂表现音标认读情况 A 46个以上B 43个以上C 40个以上D 38个以下能根据字母组合、音标规则、拼读规则识记单词 A 能充分运用此规则识记单词B 能利用多数拼读规则识记单词C能利用部分拼读规则识记单词
4、根据语言情景识记单词 A能够结合课文语言情景识记单词B能够经常结合课文语言情景识记单词 C能够部分结合课文语言情景识记单词D只能根据词汇表识记单词所学英语单词识记A.90%以上B 80%以上C 60%以上D 60%以下识记过程中掌握记忆规律情况A.能运用多种记忆手段识记单词B变换使用1-2种记忆手段识记单词C 固定使用1-2种记忆手段识记单词D 靠死记硬背记忆单词五种基本句型掌握情况 A 好B较好C 基本D 不能优美句型，文章摘抄及诵读情况A 每天B每周一次C 偶尔D 未记单词短语掌握情况 A 90%以上B 80%以上C 60%以上 D 60%以句子结构分析能力A 能够分析句子结构B基本能够分
5、析句子结构C能够分析个别简单句的结构D基本不能分析句子结构除了英语老师播放听力，在课后还会听英语A经常B 偶尔会 C 很少D从不正式考试中听力题平均得分A 25-30分B 20-24分C 15-19分D 15分以下正式考试中单选平均得分A 13-15分B 10-12分 C 7-9分D 7分以下正式考试中完形平均得分A 25-30分B 20-24分C 15-19分D 15分以下正式考试阅读理解平均得分A.36-40分B.30-34分C 24-28分D 24分以下正式考试中对话填空平均得分A 8-10分B 6-8分C 4-6分D 4分以下正式考试题中书面表达平均得分A 21-25分B 16-20分
6、C 11-15分D 10分以下参与课堂活动情况 A 总是代表发言B发言较多C 发言不多D 被遗忘的群体在课堂中不能正确表达的原因 A紧张B 平时开口较少C话题不熟悉 D 词汇量少或不专心在课堂中不想发言的原因 A怕出错B怕老师批评C话题不感兴趣D怕被同学嘲笑喜欢的课堂活动方式A小组活动B角色扮演C老师讲解D单独自学E听不懂，无所谓对英语的阅读兴趣和阅读习惯A阅读兴趣浓，有坚持阅读的习惯B阅读兴趣较浓，偶尔进行阅读C阅读兴趣一般，考试或教师布置练习时才进行阅读D 无阅读兴趣，没有阅读的习惯高考写作技巧知识掌握情况A 好B 较好C 基本D 不能英语语法知识掌握情况A 好 B 较好C 基本D 不能表
7、5英语学习环境与师生关系学校的英语教学环境和学习环境适合情况A 合适 B 一般 C 不合适 D 难以回答父母重视你的英语学习A 重视B 一般C不重视D 难以回答课堂上你回答出现错误时，希望老师 A 立即打断进行纠正B 发言完毕后纠正C 课后私下纠正 D 集中讲评时一齐指出老师对你的英语学习了解（如学习困难、学习方法和策略等） A 很了解B 比较了解C 不太了解D 很不了解老师对你的英语学习心理、性格、爱好和兴趣是否了解 A 很了解情况 B 比较了解C 不太了解D 很不了解课后与教师的交流沟通A 无话不谈 B 经常谈心C 很少沟通D 几乎没有最喜欢用下列哪种方式和你的老师交流A 面对面谈话B 写email或便条C 作业批改中D几乎没有影响自己学好英语的因素A 单词不会读B 单词记不住，词汇量少C 上课听不懂D 口头不会说E 课文不会读，难理解F语法句型没掌握好，不会用G 不会写作