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1、综合性学习轻叩诗歌的大门【教学目标】：1. 通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。2. 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3. 通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 【教学重点】：举办诗歌朗诵会，让学生初步感受诗歌的魅力。【教学难点】：举办诗歌朗诵会，让学生初步感受诗歌的魅力。【课时安排】：1 课时【教学过程】：一、激趣导入1.诗一样的国度诗一样的年龄诗一样的风景诗一样的时代诗,已经是美的化身诗如海洋广阔无边 她是那么美丽 那么迷人让我们开启诗歌探究的风帆采集那五彩斑斓的彩贝吧2.轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌 . 天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回
2、想。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大 的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金他 们的优秀诗篇，为各国人民传诵。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌 等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。二、综合性学习的内容读教材 44 页，说说本次综合性学习的内容？本次综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。本次综合性学习可以采用小组活动结合的形式开展。“轻叩诗歌的大门”分成“合作编小诗集”和“举办诗
3、歌朗诵会”两大板块。在本单元学习的过程中，老师已经布置学生搜集有关的诗 歌和仿写创作诗歌。三、制定活动计划制定计划都需要做些什么？1.学生根据平时的兴趣爱好自由组合分小组，三到五为一小组，小组成员进行分工。2.根据活动内容制定活动计划，活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。（提示：讨论时要作好分工，如共同商讨活动过程，一人制定出活动计划；专人负责整理搜集的材料，专人负责编写诗集， 专人负责组织诗歌诵读活动。）3.以小组为单位汇报活动计划，师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 4.小组根据评议，修改完善活动计划。四、师生共同展开活动（一）活动
4、1自己动手写写诗1.本单元我们读了许多中外名家名篇佳作，领略了诗中丰富深厚的内蕴，同学们们收获颇多。在大家的心目中，诗歌是那样神奇，诗人是那么的了不起。其实，大诗人也一样是逐步尝试而有所成就的。 今天，我们一起来自己创作属于我们的诗作。2.学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自 己的情感。3. 学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。4. 小组推荐优秀诗作全班交流。欣赏范例白杨、我们的班长（二）活动 2举办诗歌朗诵会。1.读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正
5、气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获 快乐。那么。让我们在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！2.全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。1 确定内容。2 商定形式。3 组织分工。4 确定时间、地点。5 确定评委。（三）活动 3合作编本小诗集。1.在前面的活动中，我们搜集了一些诗作，赏读了我们喜爱的作品，还小试牛刀当了回小诗人，这么多我们喜欢的诗犹如一个个五彩缤纷的贝壳，那么就让我们来编本诗集，把这些贝壳串成一串美丽的 项链吧！2. 小组合作编辑，讨论注意事项。3. 展示成果。（四）活动 4诗歌知识竞赛。1.我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学 “功力”深厚。1 师生一起根据班级情况将学生分成若干组。2 搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗谜竞猜、诗歌常识、诗人简介等。3 题型设制：必答题、抢答题、风险题。4 制作课件。2. 进行诗歌知识竞赛。3. 评出优胜团队和个人，颁发奖品。通过这次诗歌竞赛，我们比出了“水性”，决出了优胜者，希望 同学们不辍阅读，以达到更高境界。