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1、三年级英语 At the zoo 教案三年级英语 Atthezoo 教案Unit6Atthezoo第二课时一教学目标.知识目标：1 学生能听懂，会说本课对话。2 学生能在设置的情景中灵活运用句型：“Ithas ”； “Lookat”；“Itsso”。2.技能目标：1 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的 能力。2 培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养 学生运用语言的创造能力。3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 二教学重点和难点1 重点：句型“Lookat”；“Ithasand”；“It sso”。2 难点：单词 children 和 funny 的正确读音。
2、表示身体部位单词，单复数的运用。三教学媒体设计英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实 语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合 运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。空中 课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学 生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。 在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进行辅 助教学，可以优化教学过程。空中课堂设置了较多的与课堂 教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更 给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境，提高了教学 效率。在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、 导看、导学、导
3、评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入 新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生 先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作表演，然后创编对 话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展 示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。四教学过程复习热身师生一起表演唱英语歌曲 Hello。T:：Hello,children.doohdo!S s：Hello,missZhang,doohdo!T ：Hello,children,doohdo!TandSs：Hello,Hello.Hello!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛， 并让学生初步感知生词 children2 观看光盘
4、，师生一起做 Let sdo。 Tall,tall,tall,makeyourselftall.Big,big,big,makeyoureyesbig.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,makeyourselfshort.Small,small,small,makeyoureyessmall.Short,short,short,makeyourarmsshort.【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的 节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词， 并为本课教学做铺垫。呈现新课呈现新句型观看动画听描述猜动物，呈
5、现句型“ Ithas”听3 / 7示范，跟读两次。T：Boysandgirls,letsplayaguessinggame,listen;Ithasalongnoseandashorttail,Ithasbigearsandsmalleyes.whatstheanimal?S s:Itsa/anT :Verygood.T:IthasT:Pleaselistentothesallyandrepeat.Ss:ok.继续猜迷，比较图片，呈现句型“Itssobig.”“It ssofunny.”然后听示范并跟读。T:Lookattheelephant,Itssobig.Lookatthemouse,I
6、tssosmall.Lookatthemonkey,Itssofunny.【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观看动画， 用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确 的呈现了本课的教学重点.两人一组利用单词图片进行猜动物游戏 S1:Ithasalongtailandbigeyes.what stheanimal?S2;monkey.S1:yes,hereyouare.S2:Thankyou.【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏 活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作 与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能 力。2 呈现会话观看动画片，布置任
7、务，让学生记住动画中动物的特 征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。T:Doyouloveanimals?Doyoulikethezoo?Today,mikeandSarahgotothezoo,Let slistentotheirdialogueandthenanswerthefollowingquestion:“whatcanyouseeinthezoo? ”S:【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学 生记住动画中动物的特征，看完后作汇报比赛。此项活动激 发了学生的学习兴趣。观看游戏示范，小组戴上头饰表演会话T:Lookatthescreenthenactthisdialo
8、geoutinyourgroups.T:yourturn,please.5 / 7Ss:【设计意图】利用头饰创设语境，通过小组合作，把机 械模拟变成有意义的表演，培养了学生乐于表达，乐于倾听， 乐于分享的品质。趣味操练LetschantLookattheelephant.Itssobig!Lookatthemouse.Itssosmall!Lookatthecat,Itssoshort!Lookatthemonkey,Itssofunny!【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内 容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型， 使操练内容富有趣味性。2.创编对话T:Boysan
9、dgirls,Doyouhavetoys?Takethemout.Describeyourtoysinyourgroup.youcandolikethis;Lookattherabbit,Itsshort,Ithas T:ok,letsvisitthezoo.三人小组情景会话：把学生带来的动物玩具摆放成一个 “动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组 的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评 选出优秀小组。【设计意图】教师通过信息传递活动，培养学生听说能 力，创设游动物园情景，让学生活用语言，自由创编对话， 体现了教学的开放性和学生学习的主体性。课外活动.画出你喜欢的动物并涂色2.向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。【设计意图】作业的设计既是课堂教学的延伸，又为下 一节课做好准备。7 / 7