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班主任工作范文之班主任要给学困生信心 学困生转化的问题是每个班主任头疼的问题，想起学困生就有“恨铁不成钢”的念头，这也是老师们透出一种淡淡的无奈。学困生的产生是多种原因的，但主要是自身和来自家庭因素，做为班主任只能努力去做。（1）了解学困生的原因，对症下药。学困生落后的原因很多：不良的家庭环境，不良的家庭教育方式；受到社会的不良风气影响，正面教育跟不上；学生在学习等方面遇到困难，未能得到及时帮助，失去学习上进的勇气和信心而掉队等。一般情况，落后生学习基础差，目的不明确，对学习不重视或无法重视，不守纪律而错误不断，有厌学情绪和破罐子破摔的思想。班主任要做有心人，正确分析学困生学习差的原因，及时引导，帮助他们改变落后状态。（2）尊重学困生的人格，保护其自尊心。越是落后生老师越要保护他们，因为他们内心的自卑，让他们失去了信心。老师决不能遗忘他们，歧视他们，要用爱和诚恳，信任去感染他们，有时老师一个关心的眼神，一句温暖的话语能起到不可估量的作用，让他们确信自己也会成为一个有用的人。（3）多鼓励少批评，树立学困生的自信心。班主任平时从生活到学习要多关爱落后生。只要学困生有一点进步就要给予鼓励，让他们觉得我能行。老师相信学生能成功，并用这种期望不断激励学生，从而使学生进一步成功，这是罗森塔尔效应。老师说学生行学生会“不行也行”。