《人教版物理八年级下册 8.2 二力平衡专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八年级下册 8.2 二力平衡专题.docx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、板块专题精品讲义二力平衡1（2019 春绥化月考）物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（ ） A物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B 物理课本对文具盒的支持力和文具盒的重力是一对平衡力C 物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D 桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力2（2019 春临洮县校级月考）汽车在水平公路上做匀速直线运动，这时（ ）A 汽车向前的惯性等于它受到的阻力B 汽车的牵引力等于它受到的阻力C 汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力D 汽车所受的阻力等于它受到的重力3（2019 秋南开区校级月考）
2、如图所示，杯子静止在水平桌面上，与杯子所受重力是一对 平衡力的是（ ）A桌子受到的重力C桌子对杯子的支持力B杯子对桌子的压力D地面对桌子的支持力4（2019 春昌平区月考）某中学的同学发明的“超市购物秒结算”系统，在 2016 年某市青少年科技创新大赛上获一等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车。下列分析正 确的是（ ）A 购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力B 人推着购物车前行时，人对车的推力大于它受到的阻力C 购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了D 商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变1111板块专题精品讲义5（2019 春梅江区月考）如图所示，
3、将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，水平 拉动木块做匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A 木块受到的摩擦力逐渐增大B 木块总共受到两个力的作用C 桌面对木块的支持力和木块的重力是一对相互作用力D 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力6（2019 秋渝中区校级月考）小明同学在运动场上看到如图所示的一些场景，他用学过的 物理知识进行分析，下列分析正确的是（ ）A王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用 B张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性力的作用C 张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一 对平衡力
4、D 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，受非平衡力作用7（2019 秋苏州月考）如图所示，用水平力 F 把一铁块紧压在墙壁上不动，当 F 的大小变 化时，墙对铁块的压力 F1 、铁块所受摩擦力 F大小的变化情况是（ ）A 当 F 减小时，F 和 F都减小B 当 F 减小时，F 减小，F可能不变C 当 F 增大时，F 增大，F不变D 当 F 增大时，F1 和 F都增大2板块专题精品讲义8（2019 春乐陵市校级月考）老师观察如下漫画，提出了四个观点，你认为正确的是（ ）A 甲图人对箱子的推力小于箱子受到的摩擦力B 乙图箱子受到的摩擦力大于甲图箱子受到的摩擦力C 丙图人对箱子的推力大于箱子受到的
5、摩擦力D 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力变大9（2019 春惠安县校级月考）下列物体处于平衡状态的是（ ）A 匀速直线上升的直升飞机B 坐在绕盘山路匀速行驶的汽车中的乘客C 在下坡路上加速运动的自行车D 自由下落的小球10（2019 春霞山区校级月考）科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时， 地球仪竖直方向的受力分析（不计空气浮力）正确的是（ ）A 不受外力B 磁力大于重力C 重力与磁力平衡D 只受磁力11（2019 春鸡东县校级月考）物体不受力或受平衡力时，物体处于物体受力且不是平衡力时，物体不能保持平衡状态，其物体运动状态会或状态，12（2019 春阿荣旗校级月考）如
6、图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和力是一对平衡力。3板块专题精品讲义13（2019 春河东区月考）举重运动员在 4s 内把 1500N 的杠铃匀速举高了 2m，他对杠铃向上的举力N ，杠铃上升的速度为 。14（2019 春海安县校级月考）起重机吊着重为 5000N 的物体静止在空中时重物受到的拉力是N；若以 1m/s 的速度匀速上升时，重物受到的拉力是N若以 2m/s 的速度匀速上升时，重物受到的拉力将 （填“变大”、“不变”或“变小”），若重物以1m/s 的速度匀速下降时，重物所收到的拉力的方向是 ，当重物接近地面时需要减速下降，减速的过程中起重机对重物的拉力 物体
7、的重力（选填“大于”、“等于”、“小于”）。15（2019 春东莞市月考）如图是一浮式起重机正吊着重为 5000N 的重物静止在空中，重物受到的拉力是 ；起重机吊着重物以 2m/s 的速度匀速上升时，重物受到的拉力是 ；起重机吊着重物加速上升时，重物受到的拉力将 （填“变大”、“不变” 或“变小”）。16（2019 春重庆月考）如图所示甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的。（2）小华将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码。当两端同时挂上相同的钩码个数时卡片保持静止，此时作用在小卡片 上的两
8、个拉力方向 ，大小 。（3）小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。 设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在 。4板块专题精品讲义（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。（5）小红也对二力平衡条件进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为 （选填“能”或“不能”）用小红的装置进行本次 实验。（6）一旁的小雨将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，小雨在细线两端分别挂上 50g 的钩码时，木块静止。当在右端再挂上一个 10g 的钩码时，发现木块仍
9、然静止，出现这种现象的原因是 。此时小车受对平衡力的作用。17（2019 春长春月考）在探究“二力平衡的条件”的实验中小红同学采用的实验装置如 图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示：（1）当物体处于状态或匀速直线运动状态时，我们说该物体受到的力是相互平衡的。（2） 实验中通过调整钩码的数量来改变作用在物体上的力的 。（3） 在装置甲中如果只在右边的盘子里再加一个砝码，小车仍保持静止，此时木块所受 的力 （选填“是”、“不是”）平衡力。（4） 在装置乙中将小车旋转一定角度松手后发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力 必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”），物体才能平衡。5板块专题精品讲
10、义（5）图丙是小明同学的实验装置，他将系于小卡片（重力可忽略不计）的两根细线分别跨过左右支架上不等高的滑轮，在两细线上各挂一只钩码时，小卡片 （选填“能” 或“不能”）平衡。18（2019 春耒阳市校级月考）在探究二力平衡条件的实验中：（1）如图 1 所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了 探究相互平衡的二力是否 。（2）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为 。19（2019 春武昌区校级月考）如图为探究二力平衡条件的实
11、验装置。（1）把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。桌面要水平是为了消除对实验的影响。若想探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，则应把小车在水平桌面上一个角度然后释放。（2）本实验中可使用小车代替木块来进行试验，这是为了减少对实验的影响。若桌面不够光滑，则有可能出现小车两端拉力不相等，但是小车仍然静止的情况，此时小 车 （选填“处于”/“不处于”）平衡状态。6板块专题20（2019 春康巴什校级月考）在“探究二力平衡的条件”活动中。精品讲义（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件
12、？（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： （用字母表示），这样的改进是为了减小对实验的影响。（4） 如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不 计。（5） 小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整来改变拉力的大小。小卡片受到拉力的施力物体是 。（6）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能” 或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。7