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课题做家务 教学设计小数7班 韩慧学习目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重难点:编制2的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学过程:1、创设情景小明家今天中午来了客人,吃饭时该怎样来放筷子呢?2学具操作、自主探究1)谁来说说怎么来放筷子。引导学生知道“一双”就是2根筷子。2)摆一摆用小棒操作,一边摆放,一边说:一双筷子是2根,二双筷子是4根3)填一填 填好得数后,引导学生写出乘法算式。整理2的乘法算式,4)尝试编出有关2的乘法口诀。3、练一练1)用一句口诀来算2道算式。2)在表中,把1,2,59分别与2相乘,将得到的数画上圈。算一算。4游戏一个人有几只手,有几个手指?4人有几只手,有几个手指?8人有几只手,有几个手指?课堂小结。