《Unit5导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit5导学案.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级上册英语导学案 学校 班级 姓名 组名 课题Unit 5 Can I have a pet ?课型新授课课式自学+展示、测评+反馈学法导航举一反三第1课时总二课时学习目标:1.我能听懂、会说、认读本课新单词。2.我能朗读A部分句子。3.我能初步运用句型“Can I have a ?”提出请求，并且能用“Yes, you can.”和“No, you cant .”来回答。要求：默读学习目标,在每一个目标后面勾出自己所能达到的星级目标。再努力 一般 良好 最棒 知识链接1.Greetings：2.我还记得这些表示动物的单词：tiger, duck,fish, elephant, dog ,
2、bird ,chicken , cat，frog3.难点点拨：may：可以（本单元可以与can 通用）。学习重点:朗读A部分句子。学习难点:初步运用句型“Can I have a?”及答句“Yes, I can.”和“ No, I cant.”进行对话交流。课前准备：画一幅动物图片。（要求所画动物的英语单词是已学单词。）课前独学:1.预习本课Part B新单词。 2.重温知识链接中所提到的动物单词。 3.查阅中华人民共和国动物保护法。我的疑问: 对学: 你听我读本课单词和Part A.群学：1. 组内集体朗读读本课单词。 2.学习课文Part A。 听录音，跟读。 小组集体朗读Part A.
3、小组表演Part c. 3. I can do完成右边的练习。（对子互批，组长检查）。排忧解难：解决独学中未解决的困难。展示：1.个人展示：小老师教读新单词.2.小组展示：（下面的任务任选一个进行小组合作练习，为小组展示做好准备。准备较好的小组担任展示组，没抽到的小组担任评价组）Task1: 小组齐读Part A.Task2: 分角色朗读Part A.Task3: 利用课前画好的动物图片进行C部分对话练习。课堂检测：选词补充对话。have cage Yes CanA: Father, can I_ a dog? B: you can.A: I have a basket for it?B: No, you may have a for it.家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 家长签字：组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ）自我评价: 再努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( )